每年到了开学季，网上总是如火如荼的讨论着自己开学时的各种趣事，以此来与孩子们产生共鸣。筹备已久的开学终于来了！今年的开学第一课和以往又有了些许不一样——毕业班，对于即将去往不同人生规划的下一站时，在这一站，又想给孩子留下怎样的回忆呢？
在上学期期末的时候根据观展的相关要求，我在观展的基础上拓展了一项——让孩子们思考自己的美术毕业展该如何设计、安排？假期也有孩子积极的和我沟通自己的想法，当然更多的是石沉大海，了无音讯。
不管如何，“你好，六年级”已经来了，在踏进教室时，满怀期待得问孩子们对于你们明年的毕业展有什么想法呢？想要在最后给自己画上一个什么样的符号呢？全班鸦雀无声，我微笑着看着班上的孩子，突然有同学开始窃笑，慢慢的班上开始有了小声的讨论，还有忍不住的同学大声问道：“肖老师，我们的美术展设计游戏怎么样？”全班的目光都聚焦到这位同学身上，“美术展怎么弄游戏呀？”“咦，这个和我之前去看的展览模式有一点像耶！”“还可以分板块来做，我们要做一个不一样的毕业展！”在几位同学的发言下，班上的同学也躁动起来，对自己的毕业展有了期待。开学第一课，不再停留在常规模式，让大家活跃起来，对接下来的一年都充满热情！
最后，对于如何设计、安排做了一个大概的说明，让孩子们能在这样的框架下再思考。毕业展不是老师的，让孩子们思考后再将其实施制作出来，为他们的毕业画上一抹彩色。
