寒假的这几天，我都在读《致教师》这本书，今天读了《每个孩子都是天使》一文，感受颇深。
文中开头一段的问题是我们每个教师所遇到的，所思考的，所疑惑的，所发生的，本文针对这一问题进行了详细深入的剖析、研究，读了之后，收获很大。
作为老师的我们，遇见的孩子实在是太多。聪明漂亮，乖巧懂事的，往往是我们最喜欢的;成绩不好或纪律不好、特别是品行不好的那些问题学生，往往是让人喜欢不起来。其实，这些孩子的背后有着无数的潜能和优点，如果我们整天看到的全是他们的缺点，永远是无休止的批评，只会让他们变得越来越糟糕;如果换个角度，细细观察，却能发现再后进的学生也有他自身的优点，假如能够把优点加以放大，给予他们自信，给予他们希望，定能让他们收获一个更美丽的童年。
由此我想到我们班里的小佳同学，是一名外向的女生，发育较早，个头较高，纪律不好，让人头疼。但是经过一段时间，发现她爱管闲事，爱打小报告，每次班里有学生吵架或发生不愉快她都第一时间来报告我。于是，我就让她做了班里的安全委员，负责班里的安全工作，每次安全教育平台上有新的学习视频啦，她都第一时间发现，并在教室的班班通上利用中午时间播放，每次的视频作业我班同学都是看了好多遍，哪位同学的安全平台作业没做，她都一个个督促，密码忘了，她帮助重置，遇到哪个题不会做了，她及时帮助，我们班的安全平台每次完成率都是率先百分百。当了班干部的她，更爱“管闲事”了，班里偶尔有同学吵架了，报告得更及时了，后来直接行使我的权利，对两位同学进行批评教育，并让他们互相道歉，时间长了，我们班的男生看到她都不敢追逐打闹了！
另一个小龙同学，成绩不好，纪律不好，但他生活自理能力强，还非常懂礼貌，每天都是自己上学和回家，拿着班门钥匙，每天早早来到学校开门，放学最后一个离开教室，锁好门才走。每次他违反纪律，想狠狠批评他的时候，看到他脖子里挂着的钥匙，批评的话会变又成关心的话，慢慢的，我俩的关系越来越好，他就不在课堂上捣乱了，反而起到了带头的作用！
学生没有好坏之分，他们需要老师平等的对待。尤其是缺乏自信和关爱的孩子，老师的鼓励，能让他感受到不一样的温暖。
班里的每个学生都是一道亮丽的风景，你给他一个舞台，他就能还你一个精彩;你给他一点空间，他就能为你创造无数辉煌。作为教师，就是要善于发现学生的特别之处，一旦孩子发现了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能量。在今后的教学生涯中，我会努力去发掘每个孩子的无限潜力，让他们都书写出属于自己的精彩！
