大二上学期结束了，提笔总结这段时光，有很多话想说，也有不少遗憾藏在心里。这一学期在学习和生活上都经历了许多，有收获，有不足，也有对自己的重新认识。
这个学期在课程上，我主要系统学习了Python编程。暑假里提前接触了一些编程知识，加上课堂上的系统学习，让我在期末的编程考试中顺利了不少。能理解代码背后的逻辑，而不仅仅是死记硬背，这种感觉让我对计算机语言多了几分亲切感。除了专业课，我还继续备考六级。虽然四级上半年幸运通过，但六级的挑战更大。我依然沿用“集中精力复习一个月”的老方法，可考场上还是吃了词汇量不足的亏，有些句子读起来似懂非懂，考完后心里也是没底。这让我意识到，语言学习真的没有捷径，靠临时抱佛脚总归是“悬”的，还是要一点点积累。
上学期初，我迎来了一个意外的挑战：担任新生代班。说实在的，一开始我内心是抗拒的，觉得既花时间又担责任。但我哥哥提醒我：“你身为班委，有些责任是推不掉的，这些事情在你决定做班委的时候就应该想清楚。”这句话点醒了我。既然决定参与，我便告诉自己：要么不做，要做就尽力做好。很幸运，我成功当选了。真正的考验也随之开始——迎接新生、帮忙搬运行李、解答各种问题……那段时间每天都很忙，却格外充实。这段经历悄悄改变了我，它锻炼了我随机应变的能力，也逼着我学会了把时间“一块一块”规划好，在繁杂的事务中找到节奏。
静下心来反思，我看到了自己身上一些明显的矛盾点。首先是学习上的“分散”与“遗忘”。Python学的过程很拖沓，时间不集中，经常前面学的后面就模糊了，我想趁着假期前期再复习复习。专业课的学习也心不在焉，课堂上总忍不住玩手机，错过了不少该扎实掌握的基础。英语学习的教训则更深刻：我似乎总在重复“临时抱佛脚”的模式，却缺乏日积月累的耐心，词汇这座大楼不打好地基，阅读和翻译时自然就会摇摇晃晃。
更大的困惑来自于我自身的性格。从小，老师给我的评语多是“懂事、听话、内向”；到了初高中，同学却觉得我“温柔、外向”。而现在，我对自己最清晰的感受是：在面对新环境或陌生人时，我常常感到窘迫、无措，甚至想逃避交谈。我羡慕那些能自然大方、侃侃而谈的人，也渴望自己能打开心扉。我渐渐发觉，如果总是把自己封闭起来，不愿接触新事物、新的人，就很容易陷入自我纠结和内耗。也许，是我书读得太少了。回想上一学期，我几乎没有认真读完过一本课外书。当听到别人能轻松聊起历史、政治或其他领域的见解时，我心里也总是很羡慕。
此外，我必须诚实地面对自己的惰性。我常常在脑子里计划很多，flag立了一个又一个，但落实到行动上却总是拖延、打折扣。“语言上的巨人，行动上的矮子”——这句话用来形容我再贴切不过。这种不自律，让我错失了很多本该更好的时刻。所以，下学期，我决定上专业课时候，手机交给别人保管，互相监督；并且每天规划自己学习的时间，比如今天要集中精力学习六个小时，那我可以把这六个小时分成三段分布在一天的时间之内；提前找好自己想读的两本课外书；鼓励自己主动去参与一些锻炼沟通的场合。
大学阶段很容易一会儿清醒一会儿迷茫，一天下来这种自我内在的内耗才是最要命的，所以，不如就提前制定好规划，到下一个学期，我希望我的每一步能走的更踏实一些。
