身为父母，最头疼的是子女的教育问题。又要起床了，又要上学了，又快到上班时间了，孩子还没有刷牙洗脸。下班后，孩子作业还没有做作业，你要开始做饭，孩子又开始拖延了。有时候，你实在忍不住了，开始发脾气了，可是马上又后悔了。就这样，每天都在被孩子牵动着，焦躁着。
自己休息的一天，我就专门让我女儿自己管理好自己的时间。
我告诉她早上长针指到6（7:30）的时候去上学是不会迟到的，但是今天爸爸不上班，你自己的时间自己做主，你可以决定什么时候去上学，你可以决定什么时候吃早餐，什么时候穿完衣服，什么时候洗脸刷牙，所有的时间都自己决定，直到你自己都把自己的事情做完，爸爸送你上学。
姥姥把衣服准备好，是背带裤，平常她肯定说自己不会穿，会闹着姥姥帮忙穿，而姥姥肯定会赶紧帮她穿上。我就告诉她，你肯定会穿，相信你自己，我们今天有的是时间，你自己愿意啥时候穿好都可以的，你只有穿好衣服才能指针到6的时候出发，才会不迟到。
吃饭的时候，每次都看平板，而每次都看得入迷不知道吃饭。这个时候姥姥会为了赶时间开始喂她吃饭，而妈妈就特别烦躁，甚至会发火，要没收平板。我又给她达成一个协议，为了不被没收平板，我们可以边吃边看，但是看一集小玲玩具（12分钟）必须把一碗饭吃完，我会在还剩下5分钟、3分钟、2分钟、1分钟的时候提醒。结果是时间到了把一碗饭吃完了，平常是会说自己不爱吃，不喜欢吃，换来姥姥喂饭，以及喂饭同时的数落。这次自己独立吃饭，并且获得了看平板的权力。
一切准备就绪，我就告诉她什么时候去学校都可以，但是她记着指针到6不会迟到，所以到了7:30就主动催着我去学校，而不是以前要多次催促她该走了。
在学校的路上，碰到很多同班的小朋友，她就告诉我这个时间上学特别好，能和小朋友一起去学校。我告诉她那么明天你还自己管理好自己的时间好不好，她很高兴的答应了。我说你今天特别棒，我要给老师发个微信表扬一下，她就更加高兴了。
晚上的跳绳训练，我给她时间是1个小时，我们会一起看开始的时间。然后在一个小时内，每天都设置目标，本周是连续40个。我们互相约定，只要能连续40个，剩余的时间就是她自己的，可以随便玩，想怎么玩就怎么玩。这样的方法她表现得特别积极，不会跳几下就磨叽半天，她会用最快的速度完成连续40个，在完成的过程当中，她会非常专注跳绳，中间需要几次间断，但是总体上的跳绳量比以前训练有很大提高。
总的来说，我认为要想让孩子做好时间管理，需要从以下几方面做。
1.跳出情绪。要意识到自己处在情绪中，又对孩子发火，或者因为孩子的表现而自己焦躁，烦躁，甚至要大喊大叫，甚至要动手（喂饭甚至打人）。一定告诉自己是在情绪中，让自己跟情绪有个简单对话，想一想，情绪并不是问题的根源，什么才是这个情绪、这个问题产生的真正根源。找到核心问题才能真正解决。
2.设定目标。要协议好规定的时间和任务，特别是告诉孩子，如果这个时间内完不成任务会有什么坏的影响，如果指针到6不出发，可能会迟到，就是别的小朋友都到学校了，你还没有到。跳绳任务完不成，期末的考评就可能不达标，不能和其他小朋友一起分享成功的快乐。不在一个短片的时间内吃完一碗饭，可能平板就会被没收。如此种种。让孩子充分认识到这个事情做好了、做坏了对她产生的影响。多鼓励他向好处做，但是做坏了的后果也要清楚，自己要承担的。
3.充分鼓励。孩子没有独立做过什么事情，她都会有畏难情绪，如没有独立穿过背带裤，每次都是姥姥帮她穿，她就会认为自己不会做，但是鼓励她自己穿，并告诉她有充裕时间，爸爸陪你。给她心理上的安全感，鼓励她自己做事情。孩子的潜能是远远超乎家长想象的，要把爱给够，让孩子有充分的自信心去做事情。
4.尊重为主。我们平常要有一定的耐心，虽然不能像对待单位领导那样对待孩子，但是要以一个独立的人来对待孩子，平等尊重，尊重孩子的自主性。把孩子当成自己的朋友来看，与孩子冷静地对一对话，培养彼此的信任关系。尊重孩子的天性，尊重孩子的选择，尊重孩子的人格，不要对孩子大吵大叫，甚至打骂。
5.好的制度。好的制度能让坏人变好，坏的制度能让好人变坏，一定要设计好游戏规则，并且要充分代表孩子的利益，以孩子为本，并进行有效的激励和适度的惩罚。激励导向，多多给予鼓励，不断增进孩子的自信心。同时，如果多次违犯约定，要进行适度的惩罚。以及适当的补救措施，让孩子为自己犯的错误承担一定的责任。
以上只是我自己的初步体验，需要反复验证，最重要的是要家庭所有成员都要达成一致，比如我们刚刚跟孩子达成协议了，而老人又开始“越俎代庖”，那么成果就会功亏一篑。随着孩子长大，如果能养成时间管理的习惯，固然可喜，如果她又有“反侦察”的能力，那么我们构建的时间管理模型就需要进一步“升级”，做到“道高一丈”，用自己的智慧去影响塑造孩子的好习惯。和孩子一起成长，学会更加科学完善的方式方法去引导孩子的成长。
愿每个孩子都健康快乐幸福地成长，都能养成一个良好的生活、学习习惯。
祝各位家长都培养一个优异的孩子。
