空间是什么，空间是由长度、宽度、高度、大小表现出来，通常指四方(方向)上下。比如有宇宙空间、网络空间、物理空间等等，都属空间的范畴。那么在心理上怎么理解空间呢？
空间是与时间相对的一种物质客观存在形式。空，就是无。间，指两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中。从字面上我们可以理解为，两个部分相接或者过渡的部分，也可以理解为一个边界。心理是什么，心理是脑的机能，是人对客观世界的反应。我们看到的客观世界是有局限的，所以人对客观世界的认知也就产生了局限性，形成了自己的认知空间。
我们经常说学无止境，笛卡尔说“越学习越发现自己的无知”。学习的过程就好像是在画一个圆，圆圈内的部分是我们知道的领域，而圆圈外是我们未知的领域，圆圈是认知和未知的边界线。圆圈很小的时候，未知的边界线很短很小，会让人产生错觉，感觉到自己什么都懂，无所不能，自己就是世界的中心，以自我为中心感十分的强烈。随着认知的增加，这个圆圈越来越大，未知的边界线也越来越长，突然发现未知的东西太多太多，由然产生一种恐惧感，而心生敬畏。
我们的学习就是在不断的扩大圆圈，不断的进行意识扩大性自我探索，不断的跳出自己给自己画的圈，走出当局者的谜，从更高的角度认知自我、社会。探索的过程是艰难的，但更加艰难的是产生探索的意识。
我们都听说过“井底之蛙”的寓言故事。井底的青蛙认为天只有井口这么大。井口就是青蛙的认知边界。但是青蛙并不认为自己的认识有什么错误，还认为自己的认识就是真理，一代又一代的传授着自己的真理，青蛙的后代也都形成了认知，并且把这种认知刻录在了青蛙的基因中。所以我们说基因为心理设定了初始参数。我们虽然觉得青蛙的见识狭窄，但可能青蛙并不会这么觉得，就像是“子非鱼安知鱼之乐？”。生活中，你可能很看不惯有一些人不思进取、得过且过、不修边幅、邋邋遢遢的样子，那就是你的问题了。是你冲突了，而不是人家冲突了，是你有问题，而不是人家有心理问题啊。
井底的青蛙现在不冲突，不等于他不会产生冲突。如果有一天，他突然锻炼了一下身体，向上跳了一下，发现自己看到的天空变大了，或者有一天天空中飞过一只小鸟，或者井口来了另一乌龟。青蛙的认知发生改变，青蛙的认知边界就被突破了，欲望产生了，冲突产生了。所以，有时候我们要“读万卷书”，通过阅读借助他人的智慧突破自我的认知边界。还要“行千里路”，来一场说走就走的旅行，通过物理空间的扩大，带给自己心理空间上的改变。还有人说，成功要跟对人，跟对人就是遇到自己的贵人，自己的领路人。青蛙的贵人就是井口的那只小鸟，那只乌龟。当然，不是所有的青蛙都愿意跟乌龟去大海遨游，感受大海的波澜壮阔，都能跟小鸟搏击长空，感受飞翔的速度与激情，最重要的是要找到适合自己的，当内心的欲望与外界的诱惑达到平恒时，冲突消失就好了。
