这段时间开始认真学习会计相关知识，不知不觉中已经好几个星期没有写周记了。

      这段时间，也是娃适应托班生活的期间。这个期间，他大概经历了不知道发生了什么事，然后极度排斥去早教中心，经历了为期最长的感冒，身体状况比较差，于是我的心里也开始动摇，一直问自己送他去托班到底是正确的还是错误的？经过几天的梳理，终于明白在这个问题上的主要矛盾是他的身心健康。身体容易生病是因为在学校，老师不能及时加减衣服，那么积极有效的方法就是加强与老师的沟通，跟老师说明孩子特别怕热，在睡午觉时可以通过看视频和照片了解情况，然后及时与老师沟通是否需要加减被子。至于心理上的，通过观察他在学校的表现以及老师的反馈，其实他在里面还是很活泼的，跟同学相处也很好，只是早上跟我分别时，他比较难过，比较想妈妈。

      是不是有点分离焦虑症的样子？一开始我看到他每天进去都哭得不行，也很担忧，于是想了很多办法。比如在纸条上写“妈妈爱你”，折爱心，让他选择带去学校的毛绒玩具，进去之前跟他在外面先散个步等等。可是效果并不明显，每天还是哭闹，每天晚上接他回家，他就说明天不要去了，每天早上醒来，第一句话就是我不要去学校了。

      我一度认为自己的决定是错误的，如果他因此而变得特别忧郁，那么为什么要送他去呢？让他提前适应是不是只是因为我比较焦虑呢？早上抱着他在外面等他情绪释放，看着其他小朋友开心地进去，我心里会有羡慕，当然，对比一下就会懊恼。在家里，听到他说不要去，就会特别懊恼，也特别容易爆发情绪。

      五一后，他爸一起去送了一天，我发现他爸也被惹毛了，但是看着他爸应对孩子的状况的情形时，我突然有种豁然开朗的感觉，我好像找到了这个问题的命脉：那就是习惯他每天进去前的哭闹就好，不把他当成一件多么懊恼的事，也就是不排斥孩子释放情绪，接受他离开妈妈前会觉得依依不舍的感情。那一刻，好像突然就这么明白了， 原来这就是接受孩子所有的情绪。当然前提是，他在学校里还是过得很开心的，他渐渐有了自己的朋友。

      于是第二天，我决定就允许孩子在进去前躲在我身上，像个考拉抱着我，我决定先就这么抱他一会，等到差不多了就让老师带进去，他哭闹，我也接受，不再羡慕其他小朋友，不会对他说你看，其他小朋友都很开心地进去了等诸如此类的话。就让他撒娇一会也无妨。没想到他自己也跟我说到学校先抱他一会，我自然爽快地答应了。

      这一天，我进去就对老师说我先抱他一会，他躲在我身上，不看老师和同学，我就静静地抱着他，最后晨检后老师抱他进去了，他没有哭闹，尽管看得出对妈妈依依不舍，但是他没有哭闹。

      我一直觉得自己是个挺没有耐心的妈妈，对他做的事情，时常会用命令式的口吻，也很容易对他发脾气，偶尔也会动手打他屁屁，可是那以后的一天，我又突然觉得自己是很有耐心的。

    尽管这一路自己时常表现出没有耐心，但是这一路，自己都在不断反思，总结，为解决问题而对问题反复思考，然后找解决之策，我在随着孩子一同成长。对于这个心智成熟之路，我确实表现出极大的耐心。偶尔会急躁焦虑，可是一直在探索前进，我没有让自己陷入泥潭而破罐子破摔，也没有弃之不顾。在过程中，有各种情绪，那是再正常不过了，重要的是，当我自己把那些情绪都释放后，我依然选择了不断修正和成长。

      怎样才会让自己有耐心？或许就是觉得这事没有止境，需要一直做下去，你就会显示出极大的耐心。因为要一直做下去，所以过程中有错误有挫折，你都会去认识错误，吸取教训，然后继续往前走。

      育儿育己，育己之路永无止境。如果自己在其他事情上也能够运用这样的思维，想着所遇到的困难与挫折，痛苦与磨难都只是育己路上的必经之路，那么也就可以保有极大的耐心来对待生命中遇到的一切。