WH980——097

        2022年9月15日    星期四  晴

                  好饿的小蛇(一)

                  ——读出好词汇

      小时候，我在农村老家抱麦秸，手伸到麦秸堆下猛地一凉，就像触电了一样，浑身一机灵，汗毛倒竖，鸡皮疙瘩跳起，定睛一看，一条花红长虫盘成盘儿，高昂着头，吐着血红的芯子，那样子，似乎要猛扑过来，一口把我吃掉。

      我的小心脏早已狂跳不止，当时拔腿就跑，麦秸掉了一地，哪里还顾得上捡？

      “长虫”是方言，书面语叫“蛇”，蛇浑身冰凉，令人畏惧，但蛇也有可爱的，今天我给大家介绍一条萌萌的小蛇。

      薄薄的绘本放置在展台上，孩子们立刻被神奇的封面吸引，抠手的、吃指头的、扒抽斗的……瞬间停止，目不转睛地盯着画面。

      “孩子们，请大家睁大眼睛，看一看这本书的封面上都有什么？”话音刚落，黄懿宸、高浩茗立马站起来，手举得高高的，其他同学也不甘示弱，一只只小手，如一面面红旗随风招展。

      薛世莹手指着屏幕说:“我看到了红色的大字，叫‘好饿的小蛇’，还有一条蛇和绿色的草。”

      李昂修浓眉大眼，认真地说:“我看见了草地上有黑色的长条。”这孩子一旦小马达发动起来，动力无限。“李昂修，你的眼睛真亮，连小黑条都能看见，奖励你一只小熊。”

      马天启身穿黑色T恤，一本正经地说:“我看见了他头上的皇冠。”我一声惊呼:“哎呦，我都没看见，被你发现了，你比老师强，也奖励你一只小熊。”

      教师节，办公室里鲜花簇拥，芳香袭人，我把“小熊鲜花”收集到一起，作为孩子们的中秋礼物，请他们替老师向爸爸妈妈说一声“节日快乐！”这么好的事，谁不乐意争先恐后呢？

      头戴黄色发卡的黄懿宸早就迫不及待了:“我看见小蛇的身上有花纹，它的身体是橙色的。”“聪明的小姑娘！”我的一句夸奖，让女孩子露出了迷人的微笑。

      爱动脑筋的齐振博每个问题都会举手，他自信地说:“草地上有小黑点，像草莓籽一样。”

      “小大人”高昱恬头发扎得高高的，衣服总是那么整洁，她说:“小蛇在眯着眼睛笑。”这么小的细节我还真没注意到。

      观察是孩子的天性，刚上一年级的“小不点”悄悄地观察老师，观察同学，小心翼翼地尝试着说一句话，迈出一步，触摸桌椅，微笑或蹙眉，在观察中放开胆量，逐渐敢于面对新环境，融入新世界。

      猜测也是一种思维，可以胡说，乱猜，但你一定要保护孩子微弱的想象力。你要坚信孩子的猜测一定是基于某种生活经验，也许跳跃性太强，让我们暂时难以理解，但一定有一个环环相扣的逻辑思维在里边，可能他想得太快，太多，超出一般人的理解。

    “孩子们，‘好饿的小蛇’这本书会讲些什么故事呢？谁来说一说？”根据题目和画面猜故事，简单易操作，孩子们总有惊人之语，令人刮目相看。

    “小蛇会找到许多吃的，把它们吃下去。”高浩茗说。

      “他会把吃的吞下去，变形，吞个大气球变成球形，吞一棵树变成树形，把王红老师吞下去，变成王老师形……”哈哈哈，呵呵呵，嘻嘻嘻，咯咯咯，小鸡小鸭叽叽喳喳。

      精彩故事即将呈现:

      好饿的小蛇

      扭来扭去

      在散步……

      他发现了

      一个圆圆的苹果。

      你猜猜，

      好饿的小蛇

      会怎么样？

      这样的问题就像设计了一个悬念，吸引着孩子们展开想象。

      “他会一口吞下去，然后变成了圆形。”许一诺说。

      “他是一口一口吃的。”黄懿宸说，他和许一诺的想法不一样。

      “他会把苹果缠起来再吃。”杜若溪说，这孩子知道蛇的特性。

      “他会把苹果拿回家，和家人一起分享。”汪琦焱和高浩茗首先想到的是自己的家人，一颗感恩的心，比金子还珍贵。

        啊呜——咕噜！

        啊——真好吃。

        哈哈哈！小蛇的肚子鼓成圆球，原来，他把苹果囫囵吞下，不可思议呀！

      第二天、第三天、第四天、第五天，相同的情节继续上映，相似的句式不停地重复，小蛇的肚子随着食物的变化神奇地变化着，半月形的香蕉，三角形的馒头，一嘟噜一嘟噜的葡萄，剪刀形叶子的菠萝，枝叶繁茂的苹果树，每一种形状都能一眼辨认出食物的种类，葡萄干、菠萝叶、树叶、树枝、树干在蛇皮的包裹下历历在目，清晰可辨，不由得赞叹编者想象的神奇，构思的精巧。

      最后一天，好饿的小蛇发现了一棵结满红苹果的树，这么细小的蛇，总不至于把大树吞了吧？故事情节会按照原有的思路发展，还是峰回路转逆水行舟呢？

        听听孩子们的奇思妙想吧！

        乖乖女汤言说:“他会把整棵树吃掉。”

      古灵精怪的薛世莹说:“他会把树叶和苹果吃了，其他的不吃。”

      班长闫睿心说:“他会爬上树，然后一口一口地把苹果吃掉。”

      喜欢思考问题的高浩茗说:“他会用头撞树，让苹果吧嗒吧嗒掉下来，再吃。”

      从吃的内容、吃的方式上，孩子们想到了四种不同的结局。我认为每种结局都有可能，如果重写这本书，由孩子们执笔，他们将创作一部新的名著。

      再次阅读，前五天，小蛇悠闲缓慢地散步、吞食物，心满意足地休息，第六天，面对庞然大树，小蛇“扭来扭去爬上树，张开大嘴，啊——”孩子们睁大了恐惧的眼睛，屏住呼吸，神情紧张。

    “还是咕嘟！”小蛇把整棵树吞下了，他的身体被苹果、树枝、树叶、树干撑成了苹果形、树枝形、树叶形、树干形，它们的颜色都是蛇皮色。实在是出其不意，匪夷所思，太那个那个了，好笑又怪怪的。

      哇——不知道谁一声尖叫，整个教室一片沸腾:宁绍宸双手撑着前后两张桌子，笑得双脚离地；乔文博双拳对击，洁白的牙齿在嘴巴里闪光；齐振博站在走廊里，左手紧握，右手扶桌，目瞪口呆；牛萌扬先是一惊，进而捂住嘴巴，眼睛眯成一条缝；王梦想笑得直拍桌子，他不敢相信自己的眼睛，使劲揉了揉；郑惠民蹦蹦跳跳向后转，急着和朋友分享……

      孩子们的笑声，像廊檐下的风铃般清脆悦耳。在我的课堂上，希望每节课都能让孩子们笑三次，让快乐成为孩子学习的动力。

      阅读是孩子们写出好写话的前提，福建名师何捷老师说:“当你认真地阅读一本书时，在不知不觉中，书中的话就印在你的脑子里。读得多了，慢慢就记住这些话啦！”绘本句式的反复，就像老式蜡版印刷机的推子，在孩子们的心田上一遍又一遍地推印，逐渐保存，根深蒂固，大量阅读的孩子写出来的话，自然与众不同。

      阅读是写作的根基，只有入口成章，方能出口成章。古人云，读书破万卷，下笔如有神，好文章是厚积薄发的凝聚。

    “非学无以广才，非志无以成学。”大量读书吧，亲爱的孩子们，趁着大好年华。