上周得知即将参加“社会组织儿童服务安全规范”讲师资格考核的消息后，我便陷入了紧张与焦虑中。最令我忐忑的，是万一无法通过考核，不仅没有面子，而且我以后没有底气给在单位员工开展儿童安全培训——这无疑是最大的压力来源。
考核分为理论与授课两部分，且规则严格：只有通过理论考试，才能继续参加授课环节，最终获得证书；若理论未过，连交通与住宿费都无法报销。这让我感觉，此次考核的紧张程度甚至超过了以往参加国家级资格认证考试。
为应对理论考核，我早早打印好资料，投入复习。尽管老师强调题目不难，周日我还是花了整整一天背诵讲义内容。考前夜，焦虑竟导致失眠，清晨五点多便醒来，继续巩固记忆。
步入考场，紧张氛围扑面而来。身边的考生们也纷纷感慨年龄增长导致记忆衰退，尤其担心填空题对准确性的严苛要求。发卷前，老师严肃宣读考试规则时，大家虽暗自希望稍有通融，却也只能依靠自身实力。
理论试卷批阅后，气氛更加凝重。得知自己顺利通过、而有考生遗憾离场时，我既感庆幸，也不免为接下来的授课环节捏一把汗。我被安排第二个进行讲课，且主题并非通用教材内容，而是我较为熟悉的特教机构安全规范。尽管为此调整了课件，但站上讲台前，紧张感依然强烈。
然而，当我真正开始讲授，就像平时为单位同事们培训一样，情绪逐渐平稳下来。二十分钟的授课流畅完成，心中的石头终于落地。随后聆听其他考生的分享，我深深感受到：正是通过这样一遍遍的讲解、聆听与反思，安全规范的知识才得以内化于心，转化为我们共同坚守的专业准则。
最终，我顺利通过了全部考核，取得了讲师资格证书。此刻，连日积累的紧张与焦虑终于消散，取而代之的是满满的成就感与喜悦。这张证书不仅是一份资格认证，更是对我专业能力的肯定，让我更有信心在未来的工作中，理直气壮地担当起安全培训的职责。
