画可印象现代教育理念
用艺术唤醒儿童内心深处的审美潜能！
艺术创作不只是纸面上的呈现，更是启发孩子展开探索的起点~
艺术教育必须以“儿童”作为课程的主体。
艺术教育的精髓，在于启发孩子的艺术思维。
艺术思维有观察、想象、概括、判断、辨别、探索、坚韧、表达、合作、反思。
孩子的艺术思维能否觉醒与被建立，不单只在于老师对教学方向的理解改变，更在于教师必须要能意识到，“学生”才是学习的主体。
教育愿景:用艺术培养有审美情趣的创造性人才。
使命宣言:让教育没有距离，用最先进的少儿美术教育缔造想象的无限可能！
画可印象教学模式
体验式教学模式
体验式教学模式强调的是学生自己动手做，在动手的过程中对材料、技术、环境产生认知感。
让学生通过亲身经历，在实践活动中认识周围事物，获得知识。
主题式教学模式
采用适合少儿简便易学的教学方法，让孩子在课堂主题上去体验并思考问题，培养孩子的审美和创造能力，引导孩子关注人、自然、社会。
给予孩子广泛的想象空间，培养孩子独特的个性。
补充式教学模式
特殊的教育模式，注重孩子除德智体美劳外的教育，如：人格教育、心理教育、挫折教育等。
在这些校内教育无法涉足的领域对孩子进行填补和扩充，从而进一步完善对孩子综合素质的培养。
激励式教学模式
以激发、鼓励、勉励等教育原则，营造“在激励中学习，在激励中成长”的教育环境。
不断强化学生的学习动机，确定学习目标，尝试学习成功，调动不同程度的学生奋发向上的自觉性、积极性、主动性。
画可印象规划
学习美术可以提高少儿的综合素质
A 美术教育有利于促进孩子的智力发展，对开发孩子的右脑起到至关重要的作用。
B 可以培养学生的创新精神和发散性思维，锻炼想象力、创造力、表现力。
C 可以很好地增强学生的记忆力和观察事物的能力（观察力）。
D 美术教育可以提高学生的审美能力。
E 是培养健全人格、高尚道德情操、高雅志趣的必不可少的方式。
F 增强学生的自信心、耐心、细心、恒心等人生态度。
学习成果图
在满堂灌式的传统教育理念下的学习成果和在科学的现代美术教育理念下的学习成果是截然不同的。
在科学的现代美术教育理念下， 不仅 造型能力能得到提升，创作水平和综合素质也能得到显著提高！ ▼
