先说明一点，本文不限于英语学习，我更愿意把扩展到第二语言学习的范畴，只是对于大多可能读到的文章的读者来说，会把方法用于英语的学习过程中，而且这也是我自己学习英语，复习考试所用的方法汇总。所以以英语为例，总结此篇学习方法。
一、理论准备
这篇文章开始，我想分享一些自己在学习中了解到的语言学习的理论，当然，如果你觉得理论很无聊，只想了解该怎么做，完全可以跳过这部分。但这些理论对我自己制定自己的学习策略和计划很有帮助，它的帮助不限于学习英语，学习任何语言，你都可能用到这些理论。所以我按照自己的理解总结在最开始，也希望对你有所启发。
首先要说的是：可理解性输入假说(Comprehensible Input)。
如果你关注外语的学习理论，大概都听过Stephen D. Krashen的名字。Krashen是美国南加州大学教育学院荣誉退休教授，最知名的研究是建立第二语言学习的普遍性理论，也是自然研究法的倡立者之一。
在他1982年所写的《第二语言习得的原理与实践》(Principles and Practice in Second Language Acquisition)一书中，提出了五大语言习得假说，而“输入假说(the Input hypothesis)”便是其中之一。该假说描述了二语习得是如何发生的。其核心是学习语言时，必须满足三个条件，语言习得才有可能发生：
(1)是可理解的输入(Comprehensible Input) ;
(2)包含己知的语言成分(i) ;
(3)包含略高于己知语言水平的成分(i+1).
概括来说，就是你所用的语言学习材料，首先是你可以理解的内容，而且其中有大部分的语言知识点（比如生词）是你已经知道的，而只有小部分是你不知道的。总之，生疏的内容不妨碍你对整体内容的理解。这也是Krashen提出的五个假说中最核心的一个。建议下载本书的电子版或上网搜索Krashen关于二语习得理论的讲座，或许对你会有更大的帮助。
第二个原理，是我在“孤独阅读者”（https://www.lonelyreader.com/）的快速习语课中学到的。课程中对语言学习的“听说读写”进行了解构（如下图），把它们分成输入（听和读）和输出（说和写）两个部分，而每个部分又互相补充，并以阅读为核心提出了英语学习策略的框架：
通过阅读解决词汇（语境习词），语法（翻译），文章结构（复述），逻辑概括能力（总结、脑图）的问题。以此为基础，进行听写（辨音）和听力笔记（抓关键词）提高听力能力。并通过复述、概括、起草文章等练习提高写作能力。最后，通过跟读听力材料（语音），复述演讲阅读材料（内容）等方式练习提升口语能力。
你可能已经发现，这本身就是一套完备的语言学习方案。（如果你有兴趣可以去了解一下“孤独的阅读者”）。我自己的学习策略就是依据上述方法制定的。而其我认为中最核心的，是利用通过经验主义教学法进行练习。这里经验主义教学法就是，“先通过练习应用挖坑（发现问题），再通过学习巩固填坑（解决问题）”。下文写作练习中会提到。
即便Krashen的可理解性输入假说一直以来都存在争议，但无疑引起了广大学习者对英语教学法和学习方法的反思（当然也包括我），结合孤阅习语课上所获知的学习方案。我制定了自己的学习策略：大量输入、定期输出、寻找反馈、及时总结。
二、学习策略
（一）确定目标
语言学习很讲究目标，而且这个目标要很具体。
我曾经接到国内英语培训机构的营销电话，虽然我说了自己不需要学英语，但销售员却不打算放弃，他一直强调现在学好英语，可以为以后做能力储备。我想这大概也是所有人接到类似电话时听的最多的话，但我并不认为这是一个很好的营销案例。
因为，好像所有人都觉得这是能力储备，但是至于什么时候会用到，好像没人认真思考过。（总觉得有用，但用来干什么，什么时候用，不知道）如果没有直观的需求，去储备些相比起来更实用的知识不是更好？不知道需求，没有目标，干嘛要去学呢？
我自己真正开始学英语，也是从一年前雅思考试前的两个月开始的。那时候，学英语对我来说才有了真正的意义和目标。因为英语将变成我的日常生活所需。
你的目标是什么呢？定一个具体的吧，比如读懂自己工作相关的英文书报，能看懂新闻，美剧，听懂广播，或者通过各种英语考试。
要真切的想想，达到目标给你带来的好处，或者不达到目标给你带来的巨大痛苦。这样你才有可能学的下去。毕竟语言学习的过程不能说挺苦逼的但也是需要长久付出的。
（二）学习方法
学习英语的方法真的有很多，我只能把自己实践过并对自己有效的总结出来，当然，很多方法很类似，所以我在实践之前也做过筛选和分类，算是涵盖了不少现在流行的学习方法吧。
在方法开始之前，容我啰嗦一些：
第一，我想强调一下：语言学习很讲究复利效应，所以每天坚持学习15分钟比每周一次学习2个小时的效果要好太多（亲身体会）。
第二，希望在学之前，你能了解自己的英语水平，现在有不少学英语的APP都有英语水平自测之类的功能，至少可以大体知道自己的英语水平如何。
如果你要参加英语考试，建议在开始准备前，先按考试要求完整的模考一次或者去裸考一次。这样能了解自己欠缺的地方在哪，针对考试进行复习，复习效率会大大提升。
第三，我将从词汇、听说、阅读和写作四个部分总结具体的学习方法，虽然这里把它们拆解，但是，对于语言来说，听说读写是一个整体，它们会互相影响。
I．词汇
背单词贯穿语言学习的始终。同时，背单词也困扰了很大部分的外语学习者。但是不论如何都希望你能记得，不管你背了多少单词，终究都会忘记的，遗忘再正常不过了，所以不要有压力，忘了就忘了。
关于记忆，大多数人都会想到“艾宾浩斯记忆曲线”，我们可以严格按照记忆曲线去复习，效果很好。但是，其实可以不用管它有多少个时间复习点，它无非告诉我们一个道理，重复才是记忆的关键。一位英国的老师也和我说过：“一个单词要重复10次才有可能记牢。”
下面是我自己背单词用过的三种方法：
1.按照记忆曲线多次重复学习单词表。我曾经用过《17天搞定GRE单词》的方法突击过雅思词汇，如果你真的在准备考试，时间很紧迫并且每天有足够多的时间去准备考试，那么，这确实是个突击的好办法。但是相对的，这个方法也确实比较苦，自己曾经每天有4个小时都在啃词汇书。这个方法的缺点是，背的快忘得也快，如果用不到，依然会忘记很多，有很多单词最后只剩下一个大致印象。所以《17天搞定GRE单词》中也提到了，当你过了一遍单词以后，就可以开始做阅读题了，其实目的就是“用”。如果你觉得背词汇表比较合适你，那可以选择按照词频排序的词汇表，比如牛津分级词汇3000 或者牛津分级词汇5000。
2.学习词根词缀。我个人还是比较建议学习词根词缀的，因为相对记忆会减少，对词汇的意思掌握的比较透彻，也容易帮助记忆生词。特别是阅读时遇到的生词，有机会猜出大概含义。至少消减因为生词而对文章产生的误解。可以说是很高效的学习方法了。学习门槛和困难在于，在学习之前需要已经拥有2000以上的词汇量。同时，词根词缀本身其实比较难记，难以分辨，含义很多。所以其实仍然需要大量的反复记忆和判别。但是词根词缀确实非常值得学习。
3.语境习词。是我现在经常用的方法，语境习词即在接触到生词而且影响到自己理解内容的时候，就查一下。这也是《孤独的阅读者》快速习语课程里提到的方法。它的好处在于，感觉很轻松。而且这个生词一旦记住，就比较难忘掉。曾经自己在浏览国外求职网站时候，在工作时间一项中总出现flexible或者flexibility这个词，当时我并不太关心这个词具体是什么意思，但因为见了很多次，一直模棱两可，所以就查了具体意思，并没有把这个词一个字母，一个字母地拼记下来，而是查完知道意思之后继续浏览网页了，其实当遇到这个词的时候，就会下意识的回忆一遍这个词的意思，过来两天，看新闻的时候遇到了这个词，直接就明白这个词的意思了，这个时候我才发现，原来我已经记住它了。从这件事之后，我发现语境习词是一种看似麻烦（因为想不起词意时要反复的查），但十分高效的学单词方法。我在读书或者读文章的时候，遇到理解障碍的词，就直接查一遍，然后继续阅读，再次遇到，如果想不起来，就再查一遍。一直到这个词不用查就能想起来，这个时候单词已经自然而然被自己记住了。而且记住的不仅仅是单词，还有单词的应用场景，甚至用法。而与它互为副产品的，就是你可能已经读了很多的文章，书籍。（下文讲到阅读的时候，仍然会提到）。这个方法，很适合日常学习语言使用，因为没有什么压力，而且不会感到很无聊。词汇量也是潜移默化的增长的。重点是，不要故意忽略感觉模棱两可的生词。
II．听力和口语
听力口语放在一起，是因为练习的时候，他们的关联度非常高，特别是（用途上）初阶。当然，这还要看你的目的。如果是学术口语演讲等（高阶），就和写作关联度更高一些。
如果你在国外生活，你的听力一般都会飞速提高。因为电视，广播和YouTube可能会是日常信息的主要输入来源。也是你最容易用到的语言输入方式。而口语交流，则是要从你听懂别人的话开始的。
我自己把听力作为自己主要的输入来源，因为我觉得比看书更轻松一些（（孤独的阅读中快速习语课中以阅读为主要输入来源，其实输入都符合输入假说，至于哪种方式，自己喜欢就好，因为有人是善于以听觉为主的学习方式，有人善于以视觉为主的学习方式）。网上能找到不少听力的练习方法，比如泛听磨耳朵，精听，听写等等。这些我曾经都尝试过，下面说说我的体验。
1.泛听和精听。泛听磨耳朵必不可少，特别是基础薄弱的时候，如果你在国内学英语，每天播着广播里的BBC当背景音或者听一些有声书或者广播剧这些都是很不错的选择。泛听的过程，可以让你适应一个陌生的语言。但是，磨耳朵的目的也很单纯，就是去熟悉这个语言本身的语音音调和节奏。如果你只做泛听练习，学习的效率不会高。特别是，如果需要参加听力考试，泛听做多了，答题时会发现很容易抓不住重点或跑神儿（别问我怎么知道的）。而在听有声书的时候，我自己更多是在放松的听故事，很少会去做专注力的练习。精听,就是一种解决专注力和听懂考题的练习。它要根据问题内容，确定和理解听力材料的内容。
2.听写。听写是一种辨音和增加词汇量刻意练习，初看起来很痛苦，但是认真听写10个小时的语音内容（可能会花掉50甚至100个小时的时间），特别是新闻广播之类的，你会感觉听力有质的飞跃。听个考试题几乎不会再是问题。重点是，你听写的内容，一定要去核对原稿并且修正。
3.影子跟读法。其实，快速提升听力和口语的方法是一套组合技能。当你口语语音没问题以后，听力也自然会同时得到提高。这也是我为什么把听力和口语放在一起的原因。如果你想要快速提高英语成绩或能力，可以试试这套组合，这套组合技的源自“影子跟读法”（Shadowing）。
影子跟读法网上也有很多的文章可以查阅，简单来说就是在你听到一句英语的同时，复述出相同的句子。比较高的标准就是刻意模仿出同样的语速语调和停顿。
对于口语语音来说，影子跟读法的练习十分有效。我研究过youtube上有很多英语教学博主提到的学习方法，很多是从影子跟读法变形而来。
我结合听写方法，自己制定了一套强化版的且适合自己目标（备考雅思）的方法步骤，效果很明显，但是难度也很大。平时的练习，可以不那么严格。这里先把完整过程总结如下：
1.选材料。
合适的听力材料，一定要包含听力内容的原稿。难度以自己能听懂大部分内容为宜或以学习目标为主，（不然会太痛苦，这也符合i+1的有效输入条件）。比如，我当时的目标是考雅思，我用的是剑桥雅思的听力原文。
2.练习一（解决听说的辨音问题）。
步骤如下：
（1）播放录音。播放大概5秒左右（为了提高效率，一般播放软件快进快退为5秒钟，但最好一句完整的话结束），按暂停。
（2）听写。听写下来刚才录音里的话。（如果没听明白就再返回5秒前再听一遍。一般最多重复5遍，前20天左右可以放宽最多重复8遍。）如果听5~8遍过后，仍然没有听明白大概率是生词问题，所以可跳过，进行下一步：
（3）查看录音的原文稿。看看自己是否有错，对错误进行改正总结（可以找一个小本子，页面从中间折叠成两个分栏，左边听写，右边总结改错），错误可能有：
i语音问题：录音中，有弱读，连读的现象，所以没有听出来。标注出连读或弱读的地方。
ii词汇问题：把错词和生词总结在旁边
(i)生词不认识，把生词总结在旁边查意思。
(ii)单词认识，但不会拼写，总结在旁边。
(iii)生词认识也会拼写，但没有听出来，一般是语音问题，或者仍然不熟悉。
（4）跟读。要达到的标准是，和录音同步开始，当录音里这句话讲完，你也完整的讲完这句话（影子跟读法）。
更高的标准（练习口语语音能力，也更有效）：完全模仿录音中这句话的语音，语调，语气以及相同语速和停顿和连读弱读。你需要借用录音机（电脑或手机里自带的录音功能）。录下自己的声音，然后与原音频做对比，这样能更好的明白自己和原文录音的差距，进行模仿和调整。
高标准的完成这一步其实很辛苦，刚开始的一段时间，可能每天要用掉半个小时甚至更多的时间也只能模仿完整一句话。但不要着急，不要气馁，这个练习贵精不贵多。只要不停模仿就好了。一个月后，你就会因为自己发音的改变而惊艳到。
（5）继续下一句。当一句话练习达到标准，就继续重复1~4步骤，练习下一句话。
3.练习二（解决说什么和怎么说的问题）
当你通过做练习一，听写模仿完成一个段落或者一篇听力材料的内容练习时，可以接着做练习二。当然，当你觉得语音上的练习（辨音和语音）对你来说已经没有难度了(一般根据基础不同会花掉半个月到3个月左右时间)，你可以直接做练习二。
方法如下：
用自己的话，复述你听过的（这）一段或（这）一篇文章的内容。
你可以把它录下来给自己听，听听自己有什么用词不准确，或者有语病的地方。不断改进。如果你做练习的内容是一篇故事，也可以把故事内容用自己的话复述给自己的朋友听。
你会发现练习二这个复述的过程会比模仿的过程还要难一些，但是经过了练习二的输出，你的口语（思维）能力才能最有效地提升。
以上这个方法步骤是我在备考雅思的时候用的，效果非常明显，但是显而易见，难度也大花费的时间也很多。而若你并不紧迫，没有考试的压力，那么每天坚持大概15分钟，即使每天只完成了一句话的练习也可以。三个月，听力和口语也都会有飞跃。
这样的练习是一个长期积累过程（复利效应），所以不希望太有压力的话，更合适的方式就是当成一种娱乐去做，平日里，当发现有哪些有意思的内容，比如台词、绕口令，歌曲rap，都可以做模仿和复述练习，也会很有乐趣。
当你和朋友聊天的时候，模仿上一两句台词，或者来段rap，讲个英文段子，也会为自己增添不少幽默感。
tips, 当你开始学习英语，就可以在平时用英语去思考问题，用英语去描述你看到的，听到的，感知到的。这对口语能力的提高也相当有效。（思维锻炼）
III.阅读与写作
我所遇到的外国朋友和老师，每个人在谈到英语学习的时候的第一个建议就是多读书。显而易见，学习中大量阅读必不可少，那么读什么怎样读，就是下面要讨论的重点了。
一、阅读材料的选择：
一个英国的老师给我的建议是“To read the real books and the real news, the books written for real people.” 他的意思是说，去读那些大家都在看的书和新闻，去读那些给百姓写的书（而不是英语教材）。
为什么越来越少的人推荐英语的教材？其实很简单，十几年前，我们可能只有在英语教材中才接触到英语。但现在，你看到英语的机会太过普遍，互联网上每时每刻都能浏览英文新闻，电子书，欧美电影电视剧，听英文歌等等，学英语的材料也就不会在限制于几本英文教材了。你所需要的就是大量可理解性的输入。
要做到可理解性的输入，重点就在阅读材料的选择方面了，可理解的重点在于，1.内容的语言要素难度自己能够接受，2.自己对内容感兴趣（乐于接受）。所以大可以去选择自己喜欢的或贴合自己学习目标的内容。
这里提供一些具体的选择建议：
1.分级读物。网上有很多分级别的英语材料，比如说牛津书虫系列和黑猫分级系列的电子书，这些内容一般是故事，小说和童话，相对简单并且都带有音频，可以边读边听，这样阅读和听力可以同时提升。
2.叙事类书籍。有情节的叙事类书籍对语言学习的帮助是很大的，第一，因为故事比较容易有代入感，语言元素的吸收大多发生在自己不知不觉的使用中。举个例子，你可能也遇到过，当自己在看一部有意思的欧美视频或电影的时候，忽然发现这段视频是没有字幕的。而你自己仍然看懂了，甚至小的不亦乐乎。这个时候，你对英语语言本身的吸收，才是效率最高的。阅读，也是一样，当你在享受故事本身的时候，你对英语的运用能力也在不知不觉中突飞猛进。
3.专业书籍。在你有了一定的基础之后，可以去阅读一些和你本身专业有关的英文书。第一，因为你本身对此专业很熟悉也有兴趣，所以对于文章的理解的障碍会降低很多，甚至你不用查词典就能猜出来文章写的是什么（可理解性输入）。第二，书里会出现很多专业上的词汇含义是平时不太能注意到的，比如futures（不是“未来”而是“期货”），interest（不是“兴趣”而是“利息”）。第三，阅读本身给你带来的知识收获是你可以在工作中直接用到的。这是个稳赚不赔一举三得的事情。
4.你读过的中文书籍的英文版本。挑你读过的有趣的书的英文的版本来读。因为有趣和熟悉，你可以更容易理解书中的内容并且读下去。同时，可以更加关注于语言本身的不同。
5.新闻。新闻网站报刊上的新闻文章，如BBC，VOA或者《华尔街日报》等，一般需要中级或以上的英语基础。重点是，在新闻网站或报纸上阅读新闻，首选要看自己感兴趣的内容，这样对内容的吸收的主动性也会更强，效果更好。
推荐一个网站：https://breakingnewsenglish.com/，这个网站的也是根据难度分级的，可以选择自己可理解的等级选择阅读，也可以对比学习不同等级的词句用法，为提高写作打基础。
p.s.我个人觉得付费参加外刊阅读的打卡什么的并不划算。
6.考试题，如果你的目标是要考试且时间紧迫，不如直接读考题部分，目标为先。
7.电影，欧美剧和视频。是的，这里的把影视内容归结在阅读的范围里，是因为台词（字幕）。而我们在选择视频内容的时候，有一个必须的条件——只有英文字幕(With English Subtitles Only)。
原因在于：
1.当观看的影视剧中只要包含中文字幕（中英双语相同），可以放心，最容易获取信息的语言就会是中文。这时你不会太关注英文的内容（包括语音和英文字幕），对你的英文进步也不会有什么帮助。
2.当你啃生肉（没有字幕）的时候，练习最多的是听力，但有个弊端，这个过程中会对大部分陌生的句子或者用词选择性忽略不计。这同样不是最高效的学习方式。
3.当你看的视频中只有英文字幕，你很有可能会关注到自己听不懂但是读懂的内容，或完全不懂的生词和句子。自然而然在视频中的语境下学习这些不熟悉的内容。
如果这时，你边看边跟着读，那就是听，说，读的学习大杀招。很多看电影学英语的方法，就是看一遍视频，跟读，模仿背诵台词、学习理解重点的句子和生词等来提高英语能力。需要注意的是，通过看电影把英语学号的人，几乎都是一部剧反复看了很多遍，而不是说看很多剧。所以找一部自己愿意看很多遍的欧美剧，反复看，反复跟读模仿，看起来漫长，但是却也是一种效率很高的学习方法。
其实，阅读材料随处可见，甚至是街边广告，你的日常用品，比如化妆品，说明书，都已当作阅读材料。只是，你愿不愿意去读，会不会选择性忽略平常看起来陌生又熟悉的英文词句而已。
当你选择好阅读的材料，阅读的过程也就完成了一半了。剩下的就是阅读的方式了。
二、阅读练习方法：
如同“泛听”和“精听”你应该也听过“泛读”和“精读”。我的理解里，“泛读”像是什么都看看，单纯为了来增加输入量；“精读”则更像是专门为了应对考试做题，查出每一个词的意思，搞懂每句话的结构。
但英语本身毕竟不是为了考试。而是用来传递信息的。日常需要读的中英文书报刊时，除了语言和逻辑结构上不同，内容上好像并没有什么不同。即不能无目地泛读，也不需要咬文嚼字地精读。
在平时阅读中文书的时候，我会边读边写写画画做笔记。其实英文书也一样。记下一些有启发的观点，梳理书籍章节的结构做成脑图。都有助于我们的阅读，也有助于英语语言本身的学习。阅读的目的不就是搞清楚作者想说观点，收获书中对自己有启发内容吗？
当然，这篇文章是语言学习方向，阅读方法就不多说了。如果单从语言学习角度阅读英文的书籍文章，你可能会遇到来自三个方面的困境：
1.单词不懂，这个单词是什么意思？（生词）；
2.长难句，这句话是什么意思？（语法）；
3.记住后面忘了前面，文章讲了啥？（逻辑结构）。
解决困境的方案及阅读步骤：
（一）词汇问题：
其实前文在词汇部分的“语境习词”里已经讲到了，这里重申一下要点，在阅读一篇文章或一本书籍时遇到生词：
1.选择你认为最快的方法查出这个词的意思。比如，翻词典，查电子词典，用搜索引擎…
2.带入意思去理解文章的内容。
3.继续阅读下面的内容。
重点说三遍：
不要把词意记录在生词的下面或旁边！
不要把词意记录在生词的下面或旁边！
不要把词意记录在生词的下面或旁边！
4.如果再次遇到，想不起来意思，就再查一遍。
这样的好处是：1.因为不需要拿笔记录词义，阅读整体效率会提高。2.如果这个词很重要（或必要），那么这篇文章或这本书中，它就会出现很多次，如果你不认识，搜索的次数也会很多，总有一遍当你遇见的时候，就会发现自己已经记住它了。如果不重要，就出现了一两次，那么它就是个超纲词汇呀！省一点脑细胞吧！没什么损失。3.不记录的目的在于可以完成一个回忆的过程，如果回忆不起来，再次查找，会更加深记忆，这整个过程对记忆很有帮助。
（二）语法问题：
解决方法就是分析出语句主体的结构，重点是找谓语动词。原理如下：
在所有语言中，再复杂的句子结构都可以用一句话表示：（来自孤独的阅读者的快速习语课）：（什么样的）谁 做了（什么样的）什么
简化得： 谁 + 做 + 什么 （主+谓+宾）
这就是最基本的主谓宾，而一个句子的主干中，谓语动词只有一个，所以它就成了分析这个句子的核心。找到这个动词，就能找到主语以及这个主语通过这个动作产生的结果或状态（宾语）。那么一个句子再花哨复杂，你就知道了它要传递什么信息。那么阅读中复杂的语法知识也就显得不那么重要了。
（三）逻辑问题：
其实在学习一门新语言的时候，读了后面忘了前面是件挺正常的事，因为大脑把更多的资源用在了解析和翻译上，短时记忆自然就更不够用了。但幸好，一本书，一篇文章，一个故事，都是作者通过自己的思维，线性输出的结果，所以，它们都是有逻辑的。当我们了解了逻辑结构，记住文章的内容也就不那么困难了。同时，这对写作也很有帮助。所以在阅读练习的时候，我们可以借助做概括和复述和总结笔记来提高对文章的理解力，以及自身的逻辑能力。
阅读中我们可以采用以下的步骤来练习提高：
1.在阅读了一句话以后，要了解句子主体结构：“谁做了什么”或“谁是什么”。
2.在读完文章中的一个段落后，用一个词或自己的1句话概括出这一段的主要内容或观点。（即段落大意 Summarize）
3.在读完整个文章后，汇总你写出的概括，总结出这篇文章的主要观点（主旨）和文章结构。也可以画出思维导图（Mind-Mapping）。
4.通过自己总结的内容，写出（复述Paraphrase）文章或书籍的主要内容。通过这样的阅读和笔记的步骤，大概率你不会再有读了后面忘前面的困难。
并且，步骤中的Summarize和Paraphrase以及Min-Mapping就很好的把阅读和写作练习结合起来了。这样的综合练习对提高英语阅读能力和提高雅思阅读、写作的成绩都非常管用。
三、写作练习方法
除了上面提到的概括、脑图和复述写作的学习方法，再补充一个硬核学习写作的方法：反向翻译。
反向翻译的过程：
1.找一本感兴趣的书籍的英文原版及其中文翻译版。
2.看着中文版内容，翻译成英文。
3.对照英文原版内容，找出自己和原文词句的不同，学习原文中的句子和用词。
这个方法之所以硬核，是因为做起来挺虐的，但是英文写作水平的进步可以算的上是飞跃。它可以帮你学习词汇，语法，写作的逻辑结构，以及锻炼阅读能力。它相当于一位作家老师用扎实的逻辑和中文给你出了翻译题。然后原作者（一位英文功底深厚的外教）给你批改一样。这个过程是“经验主义”的学习方法，即先遇到一个坑摔了，了解了自己的不足，再改正补充不足，把坑填上。这可能是学习语言最高效且划算的学习方法之一了。
其实这样的练习，看似很难完成，但其实也不用多，翻译过20页左右的内容，你就能体会到进步的快感了，以后也会越来越轻松。达到50页，基本的写作和语法结构甚至阅读能力都已经不是问题了。
了解了写作的结构和逻辑（其实在阅读的练习中已经能够掌握），就可以试着自己写一些英文的文章来锻炼思维能力。
针对一个主题，起草一篇文章或是去做一个英文的主题演讲，不仅能进一步锻炼自己语言能力还同时锻炼了自己的思考能力。比如，可以根据思维导或ppt写出一篇英文的文章或讲出关于此主题的内容和自己的观点。
当你能用一门语言有逻辑且流畅的讲出自己所熟悉的主题和观点时，这门语言对于你自己来说，也应该算是能够彻底掌握了，不是吗？
三、总结
1.语言学习需要大量的输入。（可理解性输入）
2.语言的目的就是为了输入和输出。
3.语言学习是追求的是复利效应。
4.语言学习需要通过经验试错来积累来学习提高。（经验主义）
5.语言学习的终极目标是逻辑思维能力的形成和提高。
6.听说读写是相辅相成的（但市面上很多英语口语课程，其实大多都只解决了语音问题，并没有解决语言问题，所以意义不大。）
学习方法思维导图：
以上是我学英语的方法总结和体会，这些方法可以迁移到各个语言的学习中，我自己也在继续努力的过程中，以后有新的体会会持续更新，希望以上内容对你的语言学习也有所帮助。
(木町 更新于：2020/07/03)
