20210516同读《曾国藩传》第一周读书分享会

小伙伴们，晚上好，我是第5小组的吕莹，来自潍坊市实验学校（潍坊市中小学生示范性综合实践基地），我们学校还是全国中小学生研学实践教育营地，我很幸运跟一群很棒的小伙伴共事，也很自豪。

很高兴有机会和大家聊一下这次参加同读《曾国藩传》的收获，读书是性价比非常高的成长方式，一件事，想做，总有理由，不想做，总有借口。一起同读，让我们为愿意成长的自己喝彩！

一、多一个角度看问题

3月份我第一次加入同读书院，读《曾国藩传》，5月第二次读，我尝试尽量选取跟上一次不一样的金句，即使是同一句，也尝试从不同的侧面思考问题。第一天金句打卡我选择了第9页的一句

金句：把自己的文章和他人的同题作文逐股对比，看来看去，曾国藩总结出来，自己的主要问题在于写东西过于拘谨，过于重视局部打磨，缺乏大局的贯通和整体的气势。那么，接下来，自己最重要的任务就是要在文章的大局观和整体气势上下功夫。P9

这段话说的很明白，我读了两遍，结合金句前后内容，我尝试从不同的侧面理解感悟：首先一句话概括了事件的起因和结局，然后思考造成巨大反差的原因：被学台“悬牌批责”为“文理欠通”，遭遇平生第一大挫折的曾国藩能一年时间翻盘，源于以下几点。

1.性格倔强。他天生有股不服输的犟劲，失败没有把他打倒，反而激起了他的斗志，认准目标后，“倔强之气”，在曾国藩，是成功潜质之一。（首先用对地方，如果目标不多，犟劲越大越麻烦）

2.自我反思。不从客观找原因，能清醒反思，这是曾国藩成长快的又一个原因。相反，遇到问题推卸责任，不承担，习惯从外界寻找原因，是难以成长的。

3.有效行动。一是对标先进找差距：二是深入分析抓关键：三是明确方向定任务。

4.持续努力。曾国藩付出了超人的努力，天天坚持，日日精进，这是曾国藩翻盘的又一要素。

他一年的练习有了成效，写文章仿佛打通了任督二脉，找到了对的方法，开悟了：他不再拘泥于细枝末节，而是达到一个高度，应该可远观可俯视，入情入理，表达“真见解、真感觉，把道理讲通讲透”。这是找到规律了，我们读书也是如此，顿悟是很美妙很幸福的感觉。

多一个角度看问题，不会认死理，钻牛角尖，才会化用失败，只要我们不被挫折打倒，它就可以化作我们成长的养料。

二、联系自身实际反思

反思促进成长，曾国藩尚拙、立志、择友、研几、记日记、直面挫折、给别人指出错误等等，都我让反思很多。曾国藩上疏得罪了皇帝和同僚，我理解他，很佩服他。看到别人的错误给指出来，我觉得是治病救人助人成长，有时候不自觉就做了。事与愿违也是有的，我反思主要有以下几种：一是因自己眼界不高误以为是错误（对方境界高不会在意，因为他知道你本心为好）；二是对夏虫语冰，他不理解，认为你信口开河胡说八道；三是内容对形式不对让人难以接受伤了面子；四是对方习惯外归因，你指出一个缺点，他有八面盾牌360度反射：都是别人的错，干嘛对我讲；五是被认为多管闲事：我自己不是不知道，你闲吃萝卜淡操心……虽然时间长了大家知道我原本好心没有恶意，我自己也问心无愧，以后还是要注意方式方法

三、学以致用，学以致改 

读书-思考-表达对应的是吸收-加工-输出。

书籍是精神食粮，读书和吃饭有很多相通之处。咱们以土豆比书，每一颗土豆都自带营养，自有生命，如何加工，我们可以采取擅长的方式，可以选择喜欢的做法：煎炒烹炸蒸煮红烧清炖；土豆丝、土豆条、土豆片、土豆块、土豆泥……同样一颗土豆，可以个性化加工，同样一本书，一句话，也是如此，可以不同方式加工，从不同角度呈现。

说到学以致改的层面，昨晚安好和我越聊越兴奋：同读一本书，可以成长自己，长见识，开阔思路，学以致改，养成深度读写习惯等等，这些大家都有感觉我不多说，我们聊到同读+工作，思路开阔了很多：

01同读+读书照相：文化处摄影展、柴老师工作项目

02同读+读书分享：线下读书分享会，线上语音分享为喜马拉雅推介增加素材（课程处、文化处、遇拾项目组）

03同读+金句打卡：校刊《多彩》读书分享专栏（小土项目组）

04同读+教师成长：课程处

05同读+亲子教育：以阅读影响孩子，以成长陪伴孩子成长，此条也适合师生，读者和家人或朋友

06同读+互联网：科学技术处

07同读+书香三八团委

最后小彩蛋：

小秘诀 最好的学是教，同读点评是帮助大家成长的特别有用的方式，一个是读别人的打卡和点评，再一个呢，就是直接点评别人的打卡。同样一个金句，不同的职业不同的阅历，不同的性格不同的心境都给人不同的感受。有时间看看同读伙伴们的打卡，会增加切入与关注的角度，激发思考，开阔思维的广度和深度，帮助我们从多个侧面更全面深刻的了解作品。你会站在更高的层次看待事物，有更适合的甚至能有一种全角视域，有助于对作品的整体把握，这也是快速成长的方式。

五月，万物蓬勃生长，同读，同成长。我的分享到此结束。谢谢大家