传播学是一门研究传播与交流过程的学科，从这一概念延伸开来，其包含的意义是非常广泛的，无论是个体传播者间的信息交流，还是通信、媒介方面的内容，都属于传播学研究的范围。
——《传播学原来很有趣》
最近读了这本《传播学原来很有趣：16位大师的精华课》，从这本书的主标题可以看出这本书的重点：传播学，以及它要讲的主要内容：16位大师的课。
这本《传播学原来很有趣：16位大师的精华课》封面十分的简单，就不再过多赘述，因为全部书名比较长，以下就简称《传播学原来很有趣》，下面我们直接讲述这本书的大体内容。
在这本书的序言中，作者就通过例子详细的解释了传播学的具体含义，以及这本书要讨论的重点：传播学理论。
这本《传播学原来很有趣》的精巧之处在于作者全程选择了闭嘴，而让大师出现在讲桌上，这些大师们不仅仅会阐述自己的理论和观点，还会结合社会与现实中的例子，让理论和例子相结合，让课堂内容变得特别的有趣。
当然作者也明确指出，这本书所选取的只是一些代表性理论，小伙伴们可以通过大师们的观点，来了解大师们的思考框架，或者，找到自己喜欢的传播学大师，再搜索其他相关的文献，或者文章，具体来了解这位传播学大师，或者和他相关的传播学内容。
当然，这本书的另一个特点是，它不仅仅只是把大师们扔在讲堂上，让他们孤单的讲课，而是在引言给出了一个故事：让新闻传播学专业的马鹏伟和他的女朋友卢方娜，同时学习这门课程，并且，通过对高新技术，比如：头戴式智能设备、内置AR眼镜等高新技术的上场，来帮助他们走进大师们的课堂。
这本《传播学原来很有趣》总共分为16个章节，也就对应了16位传播学大师，里面每一章中，不仅仅有重点的概括，还有关于大师的大体简介。
在这本书中，你不仅仅可以在威尔伯.施拉姆的课堂上了解到如何让读者点开你写的文章，你还能在沃尔特.李普曼讲师的课上，了解到为什么人们会形成刻板意见，以及为什么公众的舆论大多数是不正确的。
在库尔特.温乐的课堂上,讲师对于“把关人”这个角色进行了另类解读。在保罗.F.拉扎斯菲尔讲师的课堂重点为传播效果，他将会告诉你为什么大众媒体影响不到选民，以及，相对于媒介传播，为什么人际传播的作用更强一些，对于影响大众传播的效果也给出了一些观点。
哈罗德.D.拉斯韦尔的课堂内容则更加的硬核，它不仅仅告诉你，什么定义了传播学的本质，并且会从实际出发告诉你，大众传播的重要性、口号的实用技巧、以及如何通过巧妙的方法让你的宣传更具艺术感。
接下来的很多讲师则分别从传播的效果、传播中媒介的作用、对于媒介依赖者的解读、并且通过刷微博这个例子告诉你，媒体是如何影响公众的、还对受众进行更加细致的解析、通过对IP句的解读，让你对公众和舆论有更加深刻的了解，等等一系列和传播学接地气的知识点。
并且章节与章节之间的连贯性并不强，所以不用从头读到尾，可以先读自己想读的那一节课，所以十分适合碎片化阅读。
所以说这本《传播学原来很有趣》，不仅仅适合传播学理论的研究者，也很适合正在学习传播学的在校大学生，当做了解传播学的入门读物，以及所有对传播学感兴趣的人阅读，喜欢这本书的小伙伴，建议自己找书来读一下。
