七彩图。交流小学生的兴趣爱好提出培养兴趣的话题。从七彩图中可以看出同学们多才多艺，爱好广泛。

团体工作期活动素材事例。在心理辅导活动课进入到团体工作时期，辅导教师的主任务是进一步激活团体动力，提过团体内部的凝聚力，以分组讨论或全面讨论为主要策略，针对具体问题为每个学生提供多种回馈。

体验类活动素材事例。各行其是。引导学生亲自体验单向交流和双向交流两种交流方式的利弊，引发他们思考如何有效的利用这两种人际交流方式。发给每人学生一张八开白纸，然后发出单项指令，请大家闭上眼睛全过程不许睁开眼睛，也不许发问，将纸对折，再对折，把左上角撕下来。将纸旋转180°，再把右下角撕下来。睁开眼睛，把纸打开。同学们会发现撕下来的形状五花八门。

活动43，穿越雷区。使学生在亲身体验中懂得互相信任，互相协作的重要性，以增强团队合作精神。用纸杯在游戏区内设置很多障碍，在游戏场地的中间有一个用三个杯子累成的杯塔。每个组选出一个指挥员蛋子雷区的这一面，它的任务就是知道其他被蒙上眼睛的组员跨过雷区。每次只能有一个人通过雷区，碰到杯塔者阵亡，退出游戏。通过雷区人数最多的小组获胜。在现实生活中班干部与普通同学之间，在完成某一项任务的过程中，是否也有协调不佳的现象？

活动44分享时刻。引导学生向他人讲出赞美之词，用语言与他人分享良好品质。教师向学生说明每一个人都渴望他人的认同和赞扬。两人一组，让每位学生都给他的搭档以下几方面的评价。长相方面特别漂亮的地方。一个和两个特别令人兴奋的性格特征。一个或两个特别的才能。每位被赞扬的同学都要仔细记录下自己的感受，想法和反应。

了解父母。加深对自己父母的了解，感受父母的养育之恩。给学生五分钟时间，让学生填写下面的空白处。学生填完后让一部分学生分享她对父母的了解。

同心协力。增进学生。互相合作的情操与乐于助人的习性，感受合作的快乐，加深对团队和他人的信任。将全班分成若干个小组，让某个学生被大家扶持，高举或推转，瞎子走路，跛子在其背上指挥。合作性游戏和竞赛。

活动47叠棋子。探索个人与团体的成就动机及决定目标的过程，感受失败与成功的体验。将所有的妻子放在桌上，让某个冲颜猜他们自己能叠起几个棋子而不会倒下来。然后就让每个同学轮流去叠棋子，自己在心里计算实际叠的棋子和先前预计的正负差距有多少。让学生感受自己制定的目标与实际水平是否相符。

活动48不倒翁。帮助学生体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通是树立这种信心的基础。让每个学生围成一个向心圆一个同学站在中间，站在中间的同学，双手在前做出以下的沟通对话。我叫谁说自己的名字我准备好了，你们准备好了没有？当中间的同学倒下来的时候，旁边同学的心里是什么感受？注意确保安全。

活动49传球。将全班同学划分成四到五个小组，全班围成一个大圆圈，一个组的成员必须在一起，不能走开。然后加一个小球交给de组第一名成员要抽小组必须传给每一个人不能落地，并规定在30秒内的时间内传完五圈。当规定的时间到了，如果没有完成五圈，则小组在哪组队员手中，该做全体成员就受罚。只有共同努力才能胜利。

活动50，我错了。使学生认识到勇于认错，对团队的合作是非常有意义的。辅导老师喊一全体举左手。辅导老师喊二全体举起右手，喊三时抬左脚，喊四时抬右脚，喊5时全体不动。有人出错时，出错的人要走到前面跟大家鞠一躬，举起右手高声说对不起，我错了。当你站在中间说我错了的时候内心有什么感受？

活动51夹玻璃弹子。五人一组，每人一双筷子，每组有玻璃弹子若干，盆里的玻璃弹子用筷子夹到纸杯里去，哪一组夹的弹子多，哪一组获胜。强调人人参与不等于争先恐后，互不配和。

活动52夹气球。再夹气球的活动中体验异性交往应该把握度。那女生。各一名为一小组背对背夹住气球，不准用手。两人侧身背靠背向前行进，不许以一前一后。手碰一次或落球一次或一前一后没犯规，必须回到起点重新开始。辅导教师总结，女生交往的距离应该有一个度，太近了可能出现爆炸性事件，太远了球落地彼此也没有对异性的感觉。

活动53，解开千千结。引导学生感悟不管事情多么复杂，都有解决问题的办法。看清你的左手和右手边上是谁，音乐声中自由走动。当音乐停时原地不动，伸手去拉住你原来左右两边的伙伴，从而形成许多交货错杂的手结。现在要求不能松手，但可以钻，跨，绕转。要强调规则是不允许松开手，否则算犯规。