这个题目是我出的。原因是那天早上，跟学生一起背经典，学生问我一个问题，孔子说弟子“行有余力则以学文”，学文是啥？我也是懵懵懂懂的，我给孩子们讲古代有《小学》，有《大学》，《小学》是学文的基础，比如我们识文字，背书段，明句读，还有知声律。有了一定积累，就可以读《大学》。而且古代的人，讲究读书要“知行合一”。《大学》就是修养指南。我不知道我讲得是不是正确，不过当我背起来“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”的时候，我感觉下面的小眼睛贼亮！当我一气儿背完“格物致知修身齐家治国平天下”，孩子们一起鼓掌。关于《大学》，以及大学之道，我的老师没有教过我，我也没有学过，只是扒拉着传统文化经典的窗户缝，窥见一点点光芒，我已经惊艳了。2003年参加高等教育自学考试，教育学本科专业，当时有一道题论述传统文化对自己的影响，当时我们学校正在开展经典诵读工作，我跟我的学生正好一起在背《大学》。于是我从如何与经典结缘，怎么样一边学习一边在学生中开展经典教育，以及我对《大学》部分字句的粗浅理解。我的理解可能是不对的，但是我背的肯定是对的。就是这点背功，让我通过了那场考试，而且获得了比较高的分数。虽然没有上正式的大学，但是我通过这样一门一门学习，拿到了大学的文凭。
在我的感觉里，如果按照过去的要求，拿到大学文凭，其实等于小学过完，初步格物致知，以后，就应该按照《大学》的要求，一辈子正心，诚意，修身，齐家，如果有能力，可以为治国，平天下而努力。
说大了。有人可能会说，我怎么做到呢？我想，学习动力沟通不妨是一条通往“大学”之路。通过美人系列技术，让自己的心慢慢稳定下来，体会诚意，慢慢正心；有意识使用六个抓手“觉察呈现”逐渐修炼出稳定的自我金刚结构；这样就能在与自己身边人的交往中，建立相对比较好的关系，特别是跟自己的亲人，爱人，孩子之间，获得稳定而温馨的家庭氛围。能够通过动通家庭教育理念，稳定家庭，成功“齐家”，那么，在面对自己工作的时候，就会有稳固的大后方。工作期间，既有目标（为家人创造更多收入），又有动力（被家人认可），那么工作也会蒸蒸日上——直接或者间接做到了为国家政治经济发展做贡献，如果你的工作是领导者，贡献可能更加直接。这就是个人与“治国”的关系。我们国家越富强，话语权越大，那么我们的影响力越大，对于世界发展影响越大，平天下，就不是一句空话。
当然，这后面的是我联想的。但是“大学之道”，跟今天的我的关系就是，我作为一个教师，通过我的学习，带动我身边的人学习和运用动通，通过我在家庭中实践动通理念，带动我的学生家长也主动学习和实践动通家庭教育理念，做到“修身齐家”的辐射影响，这就是我学习《大学》的心得。
