在青春期孩子的教育中，理解孩子、站在孩子的角度思考问题极为重要。可以说：不理解孩子是我们最大的错。

借“教师成长第一推动力研修班”学习之际，我再一次（也是录播课的最后一次）聆听孙明霞老师讲八年级孩子的青春期的教育，主题为《理解青春期》。

两个关键词：理解和榜样。

第一，理解

理解孩子就是站在孩子的角度看孩子！

有这么一句话，受益匪浅：假如我是孩子！

假如我是孩子，我就站在孩子的角度思考孩子一切行为的为什么？

假如我是孩子，我就会站在孩子的角度思考孩子需要什么。

假如我是孩子，我就会站在孩子的角度去权衡得失利弊。

假如我是孩子……

简简单单的认知出发点，可是我们却难以做到。在我们的教育教学中，我们作为教育者（包括老师和父母），我们总是自我为中心，仅凭自己的我认为去分析孩子的行为，于是……

我认为你不应该犯错，我认为你那么大了应该懂得，我认为你就是不努力……

苏霍姆林斯基说：没有不想成为好孩子的孩子！

不要你认为，其实孩子犯错更多的是因为他们茫然，更多的是他们需要引导。

我们来学习一个孩子所说的几句话，来感受一下我们究竟懂孩子、理解孩子吗？

我知道对亲戚要打招呼要有礼貌，但是我不想和他们装熟。

我知道对大人的朋友要点头微笑，但是我不想和他们交际应酬。

但是如果你们对我的朋友和蔼可亲，那是你们自己要做的呦，我可没有逼你们。

我常常感到疑惑，为什么?

喜欢独立思考的小孩，常被叫做怪胎。

喜欢发表意见的小孩，常被说是捣蛋。

喜欢躲在角落的小孩，常被说是孤僻。

喜欢站上舞台的小孩，常被说是爱现。

大人常常抱怨小孩让他们头痛，

但他们相信吗，他们也常让小孩头痛。

从这些话里我们听到了什么？大人的朋友并不是我的朋友，没必要去装熟；对亲戚打招呼都是被逼的，因为孩子没有必要和亲戚应酬；所有的“怪胎”“捣蛋”“孤僻”“爱现”……都是孩子内心世界和孩子成长的需求。而我们？

更多的时候，我们的教育总是“批评教育”或者是“问题教育”。我们太不理解孩子的优点了！只能看到孩子的缺点，只能围绕孩子的缺点去说教，孩子会变成或者长成你所说的样子。

理解孩子就是站在孩子的角度思考问题；

理解孩子就是倾听并支持孩子的言行；

理解孩子就是多引导和激发孩子的自我发展；

理解孩子就是站在孩子的背后支持孩子，包括孩子犯错；

理解孩子就是在孩子的不断犯错中成就孩子；

……

老师们，家长们，不要“我认为”了，去站在孩子的角度理解理解孩子们，去读懂他们的需要，去做他们需要的教育。

第二，榜样

在我的教育生涯里，我很注重“情景教育”和“榜样教育”。我曾多次提及这么一个不是绝对但是很有参考意义的现象：猫生猫，狗生狗，老鼠生儿会打洞。

很多时候，我真不想讲这句话，因为我更期待的是众多的人能够“改变”和“逃离”这样的困境，而且我相信一定能做得到。

这就需要原生家庭的意义，这就是孩子的第一所学校——家庭的意义。

可是，特别是文化比较落后的农村地区，父母太“失职”、家庭教育“太缺位”了。一没意识，二没经验，三没时间……受苦了孩子、坑害了孩子。

就这两天，又有学生向我“告状”了，我很奇怪、我也很愤怒，作为一个家长简直不了理喻。和孩子讲：某某家的哪个孩子都嫁了，你一点不懂事；和孩子讲：作为一个女孩，读几年书后变成书呆子会嫁不掉的……

我不知道这些家长是善于开玩笑还是有点傻、甚至于是“白痴”。如果自己不懂得怎么教育，如果自己不知道说出话来会不会伤害孩子，如果……如果什么都不是。那么，请你做一个简单的事：想一想，如果你是孩子你喜不喜欢听这样的话，或者说你听到这样的话会有什么感想？

请不要总是“狗嘴里吐不出象牙”。你要孩子做得更好，最好的教育是你要做好榜样。

1.人品

“人品”就是“身教”，在我们的教育中，你和孩子说多少不能怎么、不要怎么意义都不会太大，视角带给他们的影响和教育才是不可忘记的、真实的。

比如，一个喜欢抽烟的父亲，常常和孩子讲长大不要抽烟；一个喜欢打麻将的父母，常常教育孩子长大不要赌博；一个经常骂人的父母，常常教育孩子要礼貌说话……

我想，没有影响的孩子一定会很少很少，自己的人品不好，无论你怎么教育孩子，孩子会不自觉地成为你的“复制品”。

我们需要做的是：以身作则，示范引领。

2.爱学习

学习是一个人成长的重要途径，孩子德、智、体、美、劳各方面的发展都需要通过学习来完善。

然而，在学习的过程中，由于种种原因，大多数孩子会怀疑学习、讨厌学习，直到逃避学习。

这个时候，需要我们家长示范引领。用自己的“爱学习”的行动感染或者引导孩子去学习。

很多时候，我们的父母可能会想：一、这种示范引领意义不大；二、自己不会怎么在孩子面前“示范”。

很多家庭教育家所提倡的是：哪怕你不会、不懂，也要在孩子面前装懂，装得很认真地学习。

这样的“榜样效应”是很有效的。

3.温和

温和面善！人的脸上书写着一个人的内心世界。一个言行举止文雅的人，他的一言一行带给他人的都是最好的影响。

父母的温和，会给孩子带来极大的安全感。家是孩子成长的港湾、父母是孩子成长的依靠，一个孩子在家里，本来就不应该有那种紧张，父母本就应该以温和解决孩子在其他地方带来的紧张。

4.语言

文明、礼貌的语言能无形地感化孩子的内心，帮助孩子树立良好的、积极的、强大的内心世界。

一个不文明、不礼貌的氛围中成长的孩子，大多只会成为一个言行粗鲁、消极暴躁的人。

我们要求孩子要懂礼貌，自己首先应该是懂礼貌的人。一个经常打骂、对骂甚至于脏话连篇的父母原则上教不出礼貌的孩子，因为那种环境带给孩子的影响是根深蒂固的。

5.尊老爱幼

对于这个方面，我更多的是想老生常谈地讲一个故事：

从前有一个人，带着孩子，把自己年迈且即将离世的父亲用背篓背到山洞里。离开的时候，这个人没有拿背篓，他的孩子说要把背篓拿回家。他问孩子：为什么要拿？孩子说：等你老了，我也要拿这个背篓背你来山上啊！

这个人被孩子一吓，把他父亲重新背回家。

这就是简单的道理，什么是尊老爱幼！

6.讲道德

讲道德是中华传统美德，这个不用多说，不讲道德的父母不仅仅不能教育好孩子，连正常的公民都算不上，更不配做父母。

当然，只有讲道德才会用心去教育好自己的子女。

7.不食言

不食言就是“说到做到”！在孩子的成长中，诚实守信，乃至于让孩子在你的诚实守信中感受你的认真、感受你的关爱、感受你的陪伴，这一点很重要。

谢谢一直以来孙明霞老师的引领。感恩相遇！相遇文质老师，相遇文质研究院和易融教育。