作者：毛志杰（儿童心理学——父母必修课）
导读：对于孩子的教育，有人说“棍棒下面出孝子”，有人说“不能打骂孩子”，到底哪个教育方式才对呢？这和孩子的“基因”有很大关系，父母一定要区别对待才对！
在生活中，有的孩子看上去总是非常乐观，超级乐天派；而有的孩子总是很忧郁，一副忧国忧民的状态。
那么，孩子的这些表现似乎“天生”的呢？还是后天环境可以改变的呢？
根据心理学研究数据显示：“幸福感”与生俱来，受到遗传影响的比例占到54%。
也就是说，一个孩子愉快的性格倾向，感到自信、乐观，很大程度上是“天生”的。
这也就不难解释为什么“同一环境中成长的孩子性格有很大的差异化”的原因了。
而不同的孩子就需要有不同的教育方法。
对于天生乐观的孩子，就像我们平时说说的“没心没肺”。这样的孩子极其容易“自信心膨胀”，即使面对很大的打击，也很难触动他的内心深处。在教育时，就无需顾及太多孩子内心的感受，越是严厉反而能得到孩子的认可与尊重，越是能让孩子产生亲近感。“打是疼，骂是爱”适用于这类型的孩子。
而对于天生忧郁的孩子，就不能过于严厉。这样的孩子内心比较敏感，对外界的反应往往会向负面发展。如果有些挫折，容易打击到自信心与勇气。所以在教育时，就要换一种更温和的方式，“能动嘴就不动手”的教育方式比较适合这类孩子。父母照顾到孩子内心的感受，才能使孩子产生亲近感。
从孩子出生那一刻起，基因就赋予了孩子基本的性格特征。
而在孩子“幸福感”方面，遗传基因起的作用尤其大。
当然，基因也不是决定性的作用。
因为，影响人一生发展的因素多种多样，比如还有家庭环境、文化、宗教信仰、父母素质等等，这些都被归为后天的环境影响。
虽然在感知“幸福感”方面，遗传因素的影响占了55%的比例，但是还有45%的比例是由后天不确定的环境所决定。
区别只是，那些“忧郁”的孩子需要在后天的环境中付出更多的努力，也同样可以变的更为乐观、自信。
但是，这要父母给予更多的关注与耐心！
