老梁读书会第51期，今天晚上7：00如约而至。很感谢贾老师为我们分享尹建莉老师的书《每个孩子都能像花儿一样开放》，贾老师的声音特别好听，讨论问题也提的很好。尹老师的教育理论主要主张家长要信任孩子的天性，不要过度侵害孩子的行为边界，在安全和道德底线之上，可以让孩子做一切想做的事，家长要做表率，要求孩子做到的事，自己先做到。贾老师边分享书本里面的经典句子，边反思自己对孩子的教育，很后悔自己做的不到位的地方，我也常常是这样，不过同时也说明我们现在正在成长，让我们和孩子一起长大吧。就像贾老师说的那样，这本书又有一面镜子，映照出自己过去教育方法中的不足，又是一盏明灯，指引着我在陪伴孩子成长的道路上，怀揣着尊重自由，爱与信任，耐心等待每一朵小花，尽情开放去欣赏他们独一无二的美。这里我挺感谢孩子们的，包括自己的学生，他们教会了我很多很多，他们对我们有极大的包容和接纳感。 谢谢孩子们对我们的爱。
在讨论环节，贾老师提出的问题特别好，我也常有这种困惑，那个平衡点特别不好掌握。今天听到了梁树丽老师的另外一种解读，好像一下子豁然开朗起来。惩罚和惩戒在定义、法律性质、实施主体和目的上存在明显的区别。惩戒指惩治过错，目的是警戒将来，旨在制止和预防类似行为的发生，不仅仅是对过去行为的回应，更是着眼于未来的行为改善和预防。本书里面提到的观点对惩罚式教育观点是持否定态度。是为了尊重和保护孩子的身心健康。培培老师提出一个孩子没有来上学，即骗了家长又骗了老师，这个怎么办？大家说的很好，首先找原因：为什么不来上学？然后是找具体的方法：怎么才能让他来上学？最后梁老师说的方法很好，首先就是学生如果不来要先请假，然后从这个孩子的价值感着手，比如：让他选择背诵语文课文，给他机会选择一篇，二篇还是三篇，当他背会后，会找机会让他在班上展示，梁老师真是一位智慧的老师。我相信他下次一定愿意来上学。
梁老师又问了我们一个问题：自己上课有没有规则？我反思自己：第一节上课是有规则的：如要尊重老师这个大前提下。从一上课的起立到上课的坐姿，从如何认真听课：两眼看着老师，跟着老师说的去思考问题并要积极回答老师的问题等。可总觉得说来说去好像没有什么规则。直到听到梁老师，太佩服她了。她的开学第一课就讲了一个字：Great。就这一个字，把她的上课规则体现得淋漓尽致。从思想态度到细节，真的太到位了。G代表Greeting，思想和做人方面的规则r代表rule，课前，课中和课后的学习方法和规则。e代表early，这也是出勤方面的规则，并且要求学生站10分钟后说：I am late May i come in sorry ，I am late. May i come in？然后从后门进。a代表目标，t代表小组活动，学习合作学习，互帮互助。
新时代我们必须培养孩子的合作意识。我们要给予们最大的自由和空间，用爱和耐心陪伴孩子们的成长，相信孩子们的成长潜力。
