缘起：中小学生写作文，无外乎两种情形：学业要求，不得不写；真情流露，不吐不快。
无论哪种情形，学生写出的文章，总能引发我的思考和遐想。
用文字记下，一来留住自己的所思和所想，二来也算是对小作者的一种欣赏和鼓励吧。
图片发自简书App
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闫怡雯：
读完你的文章，我拿出笔记本，翻开新的一页，在上面快速写下一句话：往后余生，不再盲目追求功成名就，争取让平凡的每一天都不乏精彩，让平淡的每一日都不缺快乐！
这是我多年来一直坚持的阅读习惯——每读完一本书或一篇高质量的文章，都会在笔记本上写一写自己的所思和所想，有时是一句话，有时是几句话，偶尔也会洋洋洒洒近千字。
闫怡雯，对我来说，你这篇文章质量就相当高。我评价文章质量的标准不是文采，不是修辞，不是立意，也不是书写，而是对自己的启发性。如果一篇文章没有引起我的共鸣，没有引发我的思考，那就算不得一篇好文章，起码在我眼中是这样。
而且，好文章也不一定处处都精彩，有时仅需一句话，就能打动我的心。比如你这篇文章中的“平凡而不乏精彩，平淡而不缺快乐”这句话，深深印在了我的脑海并刻进了我的心中。
你的读者 樵夫
2019.10.18
《寄小作者》是樵夫笔友会旗下公益类子项目，旨在用欣赏的眼光发现中小学生作文中的亮点并给予反馈，鼓励和提倡中小学生原创性写作。投稿请添加微信：2018607120，来稿必复。
