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距离2018年4月13日中华人民共和国教育部印发《教育信息化2.0行动计划》的文件已经过去两年了。教育信息化2.0正式提出后的这两年中，我们也接受过大大小小的培训很多次，虽然偶尔也尝试使用过，但似乎仍没有形成趋势。
今年的疫情助推了教育信息化2.0行动的落实。从上学期学校停课不停学开始，教师们都瞬间变成了主播。学习着使用各种软件，录制视频、做微课、网络直播、网络班级管理等。
老师们进行着与线下授课不一样的体验，各种问题层出不穷，经验与教训接踵而至。记得与老师们交谈时，他们说得最多的就是一个字“累”。
备课累，班级管理累，提升学生的学习兴趣、学习成绩也很累。习惯了线下授课，面对面的管理的老师们，一下子适应不了这种网络教学，也是可以理解的。
上学期，我虽然也通过钉钉平台组织过网络会议，但都是比较小型的会议，没有太大的困扰。也参加过省里的会议，也有一定的收获和体会。
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今天组织了近200人的会议，起初着实有点要hold不住了。这次用的是QQ群，我本想利用语音说话或文字交流就可以的。但开始时，我的助手发起了语音，为了尝试是否可行，大家就都加入进去，结果成了集市一样了。
出现的问题是，老师们也可能是第一次体验，在里面说话的、问问题的、咨询怎么使用的等等，感觉很乱，我及时做出决定取消了这种方式。
但还有的老师还会自主发起视频通话或群课堂，有后来者不明所以，就跟着加入。加入之后，听不到开会的声音，就总发文字问。
还有，原本要求七点半到八点签到，很多老师七点半开始自觉地签到了，但有的老师不管几点来，都点击签到，致使开会的过程中一度被签到刷屏。
后来，我反复强调不要自主发起语音通话、视频通话和群课堂；八点过后不要签到等，并且告诉管理员，暂停通过申请入群者，这样，群内才安静下来。
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虽然一上午的网络会议，取得了预期效果，也获得了大家的认可，但回顾会议，从几天前的筹备到今天的召开，我感慨良多。
这次会议再次验证了“凡事预则立不预则废”这句话的正确性。会议能够取得预期的效果，是我之前准备得比较充分，将任务进行了明确的分工，凡是有任务的老师都能够提前做好充分的准备，今天他们表现得都很好。
我的总结也准备得非常的充分，并且很贴近老师们的真实体验，所以充实的内容压过了之前网络使用带来的烦躁。老师们都专注于听取会议，享受这顿饕餮盛宴，之前的阴霾便一扫而光。
对于网络使用出现的问题，归根结底还是对于这个平台的各种用法不够熟练，还有另外一个很重要的原因是，对参会老师没有提出明确的要求。如果会议开始之前就明确要求的话，也许会避免一些事情。
没有规矩不成方圆。建群之初，或者开会之初，就应该立下规矩。让每个人都遵守规矩，就不会出现类似情况了，真是吃一堑长一智。
如此说来，对网络平台使用这一方面，还是准备不够充分。随着教育信息化2.0的逐步推广，线上与线下的混合式研修将成为一种趋势。反思这次活动的经验与教训，将为今后的活动提供借鉴与参考。
