有个亲戚家孩子因为放寒假无人照顾，借住在我家。孩子即将上小学，为了顺利过渡幼小阶段，父母每天给孩子布置算数和写字作业。
今日我无意间发现孩子在练字的本子是我收藏已久的大笔记本。我好奇地问婆婆，为何孩子练字不用专用米字格习字本，而且我这个压箱底的新本子，他是如何翻出来的？
婆婆用理所当然的语调说，孩子忘了带练字本，他妈在我书房找到了这个新本子，见我在睡觉怕打扰我，就先让孩子写了。
一切都那么顺理成章。
此时，我看见孩子正在肆无忌惮地玩着我的瑜伽球，毫无违和感地将他感兴趣的东西纳入他的地盘。我正准备尝试教孩子如何建立他人和自己的边界，礼貌地借用他人物品，听到婆婆那番话，我沉默了。
我若此时好为人师，好心好意教育一番，也许在亲人眼中就会被贴上小气鬼、多管闲事、小题大做等标签。更重要的是，他的父母奶奶都觉得亲人间不应有边界，我若给孩子灌输新观念，孩子会混淆、会困惑。所以，我必须沉默！毕竟孩子是父母的一面镜子，又何必苛责本是一张白纸的孩子。
教育观念也许没有是非对错，不同年代、不同家庭背景、不同文化背景都有各自的教育方式，所谓科学育儿、经验育儿其实都是相对的。就距离感这档子事，中西方不同文化背景下的理解就大相径庭。
我想到一则旧闻。大致是说一个不懂英文的中国人到美国迷路了，进入一个美国家庭院试图找人问路。因为语言不通，这家美国人误以为中国人是非法闯入者，几次警告中国人无果，便开枪击毙了中国人。中国人家属诉到美国法院，案件结局是中国人枉死，美国人枪击行为被认定为合法合理的自卫行为。
其实这次悲剧的产生不仅仅是语言障碍导致，更深层次的原因是不同文化背景下对距离感的理解差异所致。
中国自古以来就是宗族社会，人和人之间血缘关系越近，越缺乏空间和心理上的距离感。所以才有现在的熟人社会这种概念，越熟越好办事。而西方是法制社会，强调一种边界感，人和人之间彼此尊重各自空间，而且用法律的形式加以保护。
此种差异，孰优孰劣，莫衷一是。
在中西方文化背景下成长的80一代，生活中时时处处都面临着这种矛盾，如何取舍，我觉得还是要多一份包容，守好自己的生活边界，保持适度距离感。至于看不惯的教育方式，留给时间去给答案，孩子自己会做出选择，儿孙自有儿孙福嘛！
