补充今天早读最后探讨的问题:对于三年级的孩子是否适合用价值观来引导他们?我在思考,也在尝试。在这之前,我自己践行用价值观来正心降低焦虑,践行了很长一段时间,觉得行之有效,我就开始尝试跟高年级的孩子探讨价值观的部分,还不能说是否很有效,但至少他们能接受,并且反馈也在尝试践行,对于低年级的孩子,之前没有考试,因为价值观听起来就是大道理,有点空,不知道他们是否能接受。不过随着自己践行越来越有效,我相信,即使他们当前不一定能完全理解,但适当转化一下方式,特别是结合他们自己遇到的事件,用价值观试着去引导他们思考,应该是有利无害的。只是引导的时候注意对方的情绪感受,注意适可而止,不要单纯的停留在讲道理上就可以了。我们常说:根正苗红。我觉得价值观就是一个人的根,孩子从小有了正确的价值观,不管他当前的环境或者情绪处于什么样的状态,波动一段时间后总会回到正常轨道上。相信、本分、内求、平衡、脚踏实地(当然,还可以有更多),用价值观指导生活,就是当我们内耗了,去对照自己的行为有没有做到,没做到就接纳,难受也是正常的,先受着当前难受,然后继续遵循价值观去行动,动起来就不容易内耗了,行动就是打破焦虑最好的良药!
亲子日记N707 用价值观指导行动 - 草稿
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