这几天，很多人在网上议论云南小学生研究直肠癌的事儿。
看了一些，想起了自己上小学的事儿。
我读小学的时候，已是文化革命的中后期。
学是得天天上，但读书却不是一件很要紧的事儿。
除了读书，我们还经常勤工俭学，捡过废品，捡过粪，拔草养过兔子。
做的好的，老师会发支铅笔，高兴得了不得。
最高兴的事情，是排队去生产队拔庄稼地里的野草。
干完活儿，生产队会每人分个脆瓜（有些地方也叫烧瓜）。
后来读书为主时，读累了，就逃学，到野地里待一整天，饿得实在不行了，才提心吊胆的回家。
有时候会挨打，很多时候，家长自己累了，也不管。
礼拜天，节假日，基本上就是野地里瞎跑，偷瓜摸枣，结伙和邻村孩子打群架，很少有作业的概念。
总而言之，言而总之，感觉那时候上学，不是太累。
看看现在的孩子，从幼儿园开始，就珠心算，双语教学，幼小衔接班；到了小学，更是各种兴趣班，培训班，除了语数英各种加强提升，还有钢琴古筝萨克斯，书法绘画和舞蹈，每天作业到深夜，看着很累，让人很心疼。
这些还都是寻常人家的孩子，没想到一些高端家庭的孩子更累，小学就开始研究直肠癌了。
不是专业人士，对各种癌，包括直肠癌，缺乏深度了解。
总觉得，正常情况，一个小学生，不会对直肠癌有太多的兴趣爱好。
如果没有外力驱动，不会突然间对直肠癌有了兴趣，一时兴起，就想起要敲掉基因，看看是否会对直肠癌的治疗什么作用。
当然，对大多数小学生来说，正常情况，即使忽然对直肠癌有了兴趣，也没条件去玩敲掉基因的游戏。
不探讨陈同学敲基因故事里那些深层次的问题，包括他父母的问题，包括他老师学校的问题，包括各级评委的问题，等等，自有人会探讨。
只是觉得，如果陈同学是个正常孩子，作为他的父母，作为他的老师，不应该指导他研究直肠癌之类的东西。
至于什么东西诱导了父母和老师，是另外一个问题。
这些东西，似乎不是中小学生研究的东西。
读完大学，还有的是时间和机会。
孩子，还是做点与年龄什么相适应的东西好一些。
比如什么好吃，什么好玩，甚至电子游戏……
当然，一切都是基于正常孩子。
天才也是有的，如果真是天才，也不能耽误。
