刚上一年级的女儿的诗          妈妈爸爸的爱。          妈妈的爱          象根藤          我象蚂蚁上面爬          爸爸的爱          象本书          给我知识和力量          妈妈的爱          象棉被          把我紧紧包里面          爸爸的爱          象白云          让我慢慢找不到边。我问女儿怎么就找不到边了，女儿回答：爸爸的爱大呀，你看天上的白云有边吗？ 我们共同读了对联＂南通州北通州南北通州通南北。          春读书秋读书春秋读书读春秋。          之后我给她讲了乾隆皇帝出上联的故事，又看纪晓岚当时应对的下联＂东当铺西当铺东西当铺当东西。又看了后人给对的＂古读书今读书古今读书读古今＂之后女儿沉思一会儿说：＂妈妈，我想起了：大读书学读书大学读书读大学。＂我谅㤉！

如果培养一个孩子，单单只是做好做饭洗衣，接送各种兴趣学习班，上学放学、作业签字就算完成任务的话，那么请一个保姆加一个课程辅导老师便可完成，我在日复一日地重复的思考着陪伴教育怎么才能做到科学的快乐的陪伴。一个高素质的妈妈必须具备1、丰富的教育理论。2、科学的教育实践经验。3、相当深厚的文化底蕴。4、耐心、耐心、研究、研究的心理素质和科学精神。我差之千里啊！在各种育儿经里去找各种具体现成的作法付之实践，从现代教育家那里寻找可依托的理论根据。当我看完余秋雨《借我一生》自传后，我从他的治学经验中得到一个宝贵的学习经验。余秋雨先生在山中破庙里一窝两年，足不出山，在13平米的陋室里一窝半年，足不出户，在面壁孤独中追本溯源，挖掘中国文化文明的源头，然后才有余秋雨深邃的思想和真知灼见。

我现在才回到教育实践活动的源头上去，我要研读从古到今，从中方到西洋的教育大师的经典著作。当《爱弥儿》摆在我的案头，我象捧一件水晶艺术品一样，小心翼翼的打开，小心翼翼的合上，生怕惊跑了二百五十年前就诞生了的伟大思想。我甚至连一个读音不准的字也要查明白，一个意思不明确的词也要弄清楚，一个指代词代替什么也要搞确切。这样一部集教育哲学于一体的巨著得来恨晚。北京对外经济贸易学院教授李平沤先生在他年过八旬于2006年到2012年倾尽毕生精力献给人类的翻译之作巜卢梭全集》九卷，恰逢卢梭诞辰三百周年。李平沤先生于2016年7月14日去世，只剩巜卢梭评让·雅克：对话录》没有翻译，卷帙浩繁＂我要把我的一生献给真理＂是两位巅峰大师的共同追求。当我于2016年9月14日，即李平沤先生去世整整两个月后，把巜爱弥儿》捧在手里，我仍然能体察到二百五十多前的四射的光芒，更能感受到一位耄耋之年的老人那双颤抖的双手的温暖和涌动激情的内心的强大。把女儿的小作记录下来的瞬间，我又想起身翻阅，但时间已晚，刚刚又翻回到第一卷中关于卢梭关于语言的经典：＂当我们从事研究孩子们的语言的形式和最初的语句时，是会产生许多想法的，他们总是学会了用同样的方式说话了。哲学上的种种空论，在这里简直是没有用处的。＂我生怕转述错误，打开书，照着原话一字一句抄写下来。

诗是语言的精髓，儿童诗又有趣味又有灵动，当我把北岛为儿童专选的诗集拿给女儿时，她和他哥哥们一遍一遍的读，当我把巜蝴蝶·豌豆花一中国经典童诗》呈现在几个小朋友们眼前，她们争着朗诵，朗诵完跑了，跑一会儿又回来朗诵那胡适的《湖上》、徐志摩的巜花牛歌》、田地的《找梦》……一首首童诗宛如一幅幅画，印入了孩子们的眼里，卷入了孩子们的心间。诗的语言，美！