我之前一直很纳闷，为什么孩子的某些行为，在你明确制止，甚至时责骂、惩罚之后，仍旧会再犯？
比如，周末我在家陪孩子，我家有个长条桌，经常是孩子坐这边画画做手工，我就坐对面看书。而小宝呢，时不时会用脚踢桌子，你制止之后，她会笑笑停下来。过不了多久，她又会继续，或是换成敲桌子，总之就是制造各种响动打扰到你，就这样反反复复。
真的就是因为孩子有这么坏，有这么讨嫌，所以他故意惹你生气吗？我实在想不出其它原因。
直到我看到《孩子：挑战》的第二章--了解孩子。
我才恍然大悟，我一直忽视了孩子行为背后的需要。
打个比方，就很容易明白。
乞丐张三，饿了三四天了，没有人施舍，他也想不到其它办法去弄吃的，饿得实在受不，只好去偷。可他水平有限，偷包子被发现挨了打。
你说他这次挨了打，下次饿起来，还会不会去偷东西？我想肯定会，偷吃挨顿打，总比饿死好。
那如果张三碰到个世外高人，教了他一个方法，每隔几天，就可以去河里捞条大鱼。你说他下次饿起来，是会去偷？还是会去捞鱼？
张三偷东西，这是行为，这个行为背后的动机，或者说内在需要，是什么？是填饱肚子。
填饱肚子是内在需要，偷东西这个行为，是满足需要的一种方法。
“填饱肚子”这个需要一直存在，而且只有“偷”这一种方法去解决时，哪怕挨打，还是会偷。
而当有另外一个方法--“捞鱼”可以解决需要时，则很可能会选择捞鱼，而放弃偷盗。甚至即使偷盗不会挨打，对于某些人，也愿意去捞鱼，而不是去偷。
回到开头的案例。
我家小宝踢桌子、敲桌子，这是行为。
每个行为都有一定的目的，都是为了满足某个内在需要。如果我不去满足需要，而只是惩罚行为，那是不是就会和张三偷吃东西一样，即使挨了打，还是会继续偷？
所以就会出现小宝反反复复敲打桌子的情况。
如果我们想要改变孩子的行为方向，就必须先了解孩子行为背后的动机和内在需要，然后通过我们可以接纳的方法，去满足孩子的需要。否则我们几乎难以改变他们的行为。
就好比要搞清楚，张三偷东西，是因为肚子饿。不解决张三填饱肚子的需要，就没法改变张三偷东西的行为。
我家小宝踢桌子、敲桌子，行为背后的动机，就是为了吸引我的注意，想要我陪他。这种情况，我每隔一个小时，陪她聊天玩耍10-15分钟，就会比责骂、体罚的效果更好，也更利于亲子关系的建设。
总结一条，当想要改变孩子某个行为时，先问问自己，孩子行为背后的动机是什么？
你的孩子有哪些反复的行为惹恼到你？你觉得孩子行为背后的动机是什么呢？
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