本文摘要：
每个上学的孩子，都会有一个关于学区房的故事，我不会讲故事，只想敞开自己的心扉，谈谈自己的感受。
- 01 – 我没选择学区房
身边的六个同事都离开这个地方，在单位附近购买或租住了学区房。
只剩下我一个人守着这个被大家“抛弃”的地方。
“孩子上学了吗？”
“上了，还是在我们那边。”
“是嘛！昂~！其实那边也行，孩子嘛，主要是靠自己，学区房又能怎样！”
“言不由衷，那你怎么急的搬过来了，这句话只有我配说。”，我心里暗想。
“是啊，是啊~~，最近天气真好”我附和着转移着话题。
经常有热心的同事和我聊起这个话题，但我总有种被安慰的感觉。
难道是，我给了大家这么一个印象：在大兴区上学，孩子就苦命了，就不好了！
亦或是，大家就认定：在大兴区这个地方上学没啥出息，就应该离开这里。
虽然我也有条件搬到所谓的学区房，但是要将那边的房子卖掉，换一个这边极小的房子，并且住上十几年，想想都觉得可怕。
那相当于，我在用这十几年的生活条件，换取孩子的学习成绩。
成绩好，还算安慰；不好呢。我又将如何轻松面对？
于我来说，这简直是在赌博，我心底里明确的排斥这样的做法，即便老婆和我唠叨过多次，但权衡利弊后，我仍断然拒绝。
学区房所具备的功能，大家很清楚，也因此便推动了如此巨大的市场。
而，我当时为什么放弃这个选择呢？
一是，我自己不能轻松应对这样的一个选择。而这样的选择意味着一个长达12年，甚至更久的交易，是用孩子的学习成绩来做交易，而成绩能代表孩子的未来吗？能吗，不能吗？
二是，就高考来说，生活在北京，已经领先国内的绝大多数孩子。如果我们还不满足，还想要更好的，我在单位附近购买二流二类的学区房后。那么，还有二流一类、一流二类、一流一类，我该如何平衡自己的心态？作为一个工薪阶层，我又该如何去竞争，这个度在哪里？最终，我选择了留在外面。
三是，北京的教育存在着太多的不确定因素，尤其是我们单位所在的区——海淀区，更是教育改革的先驱者，仅“随机配位”一个政策，就可能将你的孩子，从好的小学送进差的中学，这样的博弈结果，你是否能够接受。扪心自问，我接受不了。
- 02 – 学区房概念的大变迁
这里我们要提一下学区房的概念。
最初的学区房，是指代那些很牛叉的学校所对应的居民区。
但现在，学区房的概念发生了很大的变化。只要是个不很差的学校，就会炒成了学区房。就连我们那个被同事“抛弃”的学校，也有很多家长是通过购买“学区房”才进来的。
之所以会有这么大的变化，这个“功劳”要归功于中介公司。毕竟学区房意味着高房价，意味着高中介费。
另一个让很多家长对学区房趋之若鹜的原因是：学区房的投资效应。
即便现在花了很大的力气、投入了很多资金，但孩子毕业的那一天，假如孩子的成绩不尽如人意，也可以用金钱来填补这个失落的空缺——把房子卖掉也不赔！
但，现在政策不断变化，更主要的是针对那些“伪学区房”。
如果，十几年后，没有了这个回报，孩子的成绩又不能如你所愿，你的压力该如何释放？
所以，如果你不是冲着特别好的学区房去的，我们建议你就不要张罗那事儿。
否则，在现在政策的引导下，容易赔了夫人又折兵，得不偿失，而且还造成自己巨大的压力和内心冲突，最终的压力和冲突必然会转嫁到孩子的身上。
因为，一切源于孩子，一切也便追踪到孩子身上。
- 03 – 我选择了什么
一个调查显示：购买学区房的家庭，孩子普遍优秀。
但调查的结果却很奇妙，孩子优秀的原因，并不是因为学区房对他们的影响有多大，更主要的原因是，购买学区房的家庭，普遍更关注孩子的教育。
最终，我选择了关注家庭教育。
教育是多维度的，不仅仅限于学校的知识体系，更多的人格的培养。
面对应试教育的压力，学校不会投入更多的精力，去考虑孩子全方面的发展，除非北京的某些名校。
比如，北京11中，就是参照大学的课程进行的教学改革，但却比大学的课程设置更加细致。选修、必修，结合高考的各种方式，提高孩子的自我认知和挖掘个人的各种潜力。
目前来看，就传授的知识而言，学校间的差异非常小。对于小学生，这个差异甚至可以忽略不记，那么我们更看重的是什么？
没错，是氛围，是环境对一个人的影响。
选择一个好学校不如选择一个好班级，选择一个好班级不如选择一个好老师，选择一个好老师不如选择一批好朋友。
好学校对应的家长素质普遍较高，这就意味着，你的孩子能够交到更多优秀的朋友——这是一个相对的概念，不能过分解读。所以选择怎样的朋友也是对家长的考验。
没有随大流选择学区房，我有很大的压力；就如同没有随大流报英语班、学钢琴一样，我也是有压力的。
即便知道，那未必是一个正确的选择，但作为家长，总是想尽办法给孩子提供最好的，这是父母的天性。所以，我们只需善意的提醒自己而不是苛责自己。
压力反过来成为激发我不断前行的动力，让我更加关注家庭教育。想用自己的努力证实一个朴素的道理：家庭教育对孩子的影响要远大于学区房对孩子的影响。
——简书大学堂无戒90天挑战营——
