中原焦点团队高级五期 贺变丽 坚持分享第1023天 2021—3—31
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我抽空参加吕老师主持的《青少年解决问题评定表》约练学习，因为大家讨论热烈，2个小时才分享了三项内容，这次约练有很多收获，总结如下：
1.表现出适龄行为
青春期的孩子反锁着门不让父母进屋就属于适龄行为，父母能理解到孩子需要独立空间了，是长大的标志，就不会生气了。父母对孩子的教育要因势利导，顺势而为。
看到孩子的一些不当行为，父母要稳住自己，看看这些行为是否是适龄行为，如果是就不必担心，想了解这些知识可以看发展心理学的书。
退行行为就是不适龄行为，在咨询中，遇到这些来访者要想办法让他们适龄的行为长出来。
2.服从长辈
服从长辈会随着年龄的变化而变化，小时候迫于家长的压力会表现出服从，如果一味地强调服从长辈会让孩子感到压抑，青春期会有逆反。要用辩证的眼光看待对长辈的服从，如果是尊重长辈会更好。
3.表现出适龄的成熟行为
青春期的孩子可以控制自己的情绪和不当行为，知道自己该怎么做，高中住校的孩子可以自我照顾，比如自己洗衣服，这些都是适龄的成熟行为。
孩子适龄的成熟行为是要不断去练习和锻炼的，父母要放手让孩子去做，在做中学习，做中收获经验，不断成长，让孩子长出飞翔的翅膀。
儿子刚上高一时，和同学一同搭出租车去学，后来我送了几次，因为堵车，太浪费时间。儿子说自己骑自行车去学，又省钱又省时，后来一直坚持骑自行车去学、回家。这周儿子回来说自行车车轮被扎破了，需要修补，我想帮忙，儿子说不用，我没再坚持 ，让儿子自己去找人修补。
今天学习讨论，又联想到儿子的成长经历，他能做的事就放手交给他去做，父母的放手才是对孩子真正的关心和爱。
