学困生中总有一些是缺乏学习动机和动力的,正是这些孩子的成绩最终决定了班级整体成绩的高低。教师从接班的那一刻起,就要非常重视这些学困生的转化问题。想让他们动起来,首先需要的是互相驯养,建立一种彼此信任的关系。利用课间和副课做作业做练习来彼此磨合,这样不但课下开小灶,再加上课上的照顾(有了课下,课上学生会有一定的动力,课上绝对不能置之不理)。
以下节选自《小王子》:
一点不错,”狐狸说。“对我来说,你还只是一个小男孩,就像其他千万 个小男孩一样。我不需要你。你也同样用不着我。对你来说,我也不过是一只狐 狸,和其他千万只狐狸一样。但是,如果你驯服(驯养)了我,我们就互相不可缺少了。 对我来说,你就是世界上唯一的了;我对你来说,也是世界上唯一的了。”
小王子对着满园成千上万朵玫瑰说,“你们以为自己很了不起,可事实上没有人在乎你们。一个普通的过路人会以为我的那朵玫瑰花和你们一样,可是, 她单独一朵就比你们全体更重要,因为她是我浇灌的,因为她是我放在花罩中的,因为她是我用屏风保护起来的,因为她身上的毛虫是我除灭的。我倾听过她的怨艾和自诩,我甚至聆听过她的沉默,因为她是我的玫瑰。”