以党员类别为着力点，让党员教育更有针对性。各党组织要根据党员类型不同和教育培训需求不同，实地走访调研，对调研结果进行分析研判，围绕党员特点、生活实际和组织要求，按照“缺什么补什么”原则量身定制党员教育内容，突出教育主题，明确每次理论学习的目的和任务。让党员清楚学什么、为什么学、怎么学，并在学习时主动把自己摆进去，认识自己的不足，在学习理论知识时主动往深里走、往实里走、往心里走。

　　以健全制度为保障点，让党员教育更有规范性。在加强党员教育管理工作中，要注重建立和完善党员教育管理工作各项制度，坚持用制度来规范党员教育管理的行为。从日常教育管理着手，对在职党员、流动党员、组织关系转移、不合格党员和违纪党员的处理、责任追究等各方面进行规范，各党组织也要结合各自实际，制定相应的党员教育管理制度。同时，就流动党员管理制度，三会一课制、民主生活会、民主评议党员等各项制度进行修订和完善，各党组织可每月组织学习1-2次，每月组织开展一次以上主题党日活动，支部书记每季度上一次党课，一年召开一次民主生活会、开展一次民主评议活动。各项制度的建立健全，可进一步规范党员教育管理工作。

　　以实践验学为检测点，让党员教育更有实效性。针对如何检验党员学习的效果，可分别通过举办理论知识小竞赛、学习心得分享交流会，让党员在学习交流中相互成长，在“责任田”上履职践诺，在实践中悟初心使命，进一步激发广大党员干部将理论知识转化为实践行动的内生动力。