《分一分（二）》

北师版三年级数学下

学生初步体验了分数的组成，明确了分数分的过程，本节课的任务是：1、结合具体情境（由许多个体组成的一个整体），进一步理解分数的意义。2、在动手分一分中体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义。本节课，我力图让每一位学生学自己身边有用的数学，使学生富于个性特长，能够根据本班学生的实际经验和认知水平适当地调整教学程序，增减部分教学内容；能够提供足够的时间让学生慢慢去体会、去认知，时时处处以学生的发展为本。