话说唐朝崔护考进士未中，清明节独游长安城郊南庄，走到一处桃花盛开的农家门前，一位光彩照人的姑娘出来热情接待了他，彼此脉脉含情，自是难忘。第二年清明节再来时，院门紧闭，姑娘已不知去向，只有桃花依旧在春风中凝情含笑。
所以就有了这首脍炙人口的抒情诗：
【题都城南庄】
去年今日此门中，
人面桃花相映红。
人面不知何处去，
桃花依旧笑春风。
相信很多人都有过这种人生体验：在偶然的情况下遇到某种美好事物，而当自己去有意追寻时，却再也不可复得，只有记忆萦绕心头。
或许是一首歌，或许是一首诗，或许是一本书等等，都可以触动我们内心深处的记忆。
所以说，记忆并不是单纯地死记硬背，而是可以借助身体各个感官的感觉，帮助我们形成清晰的图像，激活曾经遗忘的东西，强化所有的记忆。
而关于如何提高记忆，刘墉老师就有自己独到的心得，比如“浸润法”：
刘墉在儿子两岁时，把家里的日常用品上，都贴字条，写着“门”、“窗”、“桌”、“椅”、“冰箱”、“电话”、“电灯”，不过他只是贴，并不教儿子念。
但是，隔不久，他把那些字条揭下来，一张张问儿子，儿子居然立刻能说出是什么。
这就是“浸润法”的效果。因为跟生活息息相关，所以会记得特别牢。
其实我们教孩子学英语也可以采用这个办法。
在他随处可见的日常用品上，贴上英文单词，每天不经意地让他念几个，久而久之，他自然会滚瓜烂熟。
比如“悬念法”：
其实每个人都会悬念。譬如你同学约你一个星期之后去他家吃饭，如果你们不是深交，很可能一个星期之后，你早都忘了九霄云外了。
但如果是猫叔约你吃饭，你不仅不会忘，还会设置提醒。
为什么？
因为你重视他，把他的邀约当成头等大事，天天念，当然不会忘了。
所以如果你想牢记一件事，最好的方法就是重视它，念着它。
晨读里面还提到了一种方法，我觉得特别适用，那就是“向别人叙述”。
比如晨读内容包罗万象，你先要试着用自己的语言理解，然后再转述给你的朋友或者员工等。
比如你去某一个地方旅游的所见所闻，可以详细有序地叙述给朋友听。
比如孩子问你一个“为什么”，你有时也需要去找度娘，然后你再用孩子能够理解的语言讲出来。
这种叙述方法的锻炼，会让你的记忆更加深刻！
电影《嫌疑人x的献身》里面，石泓说：“数学问题像是爬山，山顶只有一个。上山的路有很多条，而我只为找到最优雅的一条。 ”
同样，提高记忆力的方法也有很多，你在训练的过程中，能知道自己的优缺点，选择最适合自己的，记忆能力自然事半功倍！
当然，最重要的，还是做一个“有心人”！“有心”方能“用心”，“用心”方能永存！
