自幼就是个大大咧咧的孩子，总是像男生一样，风一般跑来跑去。就连大脑，遇事也不会转个弯，简单到直接，直接到近乎幼稚。像我这种人，在当地被称作一根筋。换句话说，就是傻瓜。

但是，就是傻瓜也会记住一些温暖的瞬间。尤其是，那些曾给予了微不足道的自己莫大认可与鼓励的瞬间。

01

很小很小的时候，自己是讨厌干家务活的，可是，不做也不行啊。家里帮手少，父母去地里劳累一天，回家还有很多琐碎的事要做，难免就要派出我这个已经能跑跑腿的小人儿了。

一次，我最喜欢的绿姨来家里了，因为姥爷生病，住在我家，姨姨们隔三差五都是要来看望一下的。绿姨来了，妈妈便会一边在厨房张罗着做饭，一边和姨说说姥爷的身体状况，以及一些姐妹们之间的体己话。

为了让炉火更旺一点，我被妈妈指派到院里拾炭。拾炭不是什么力气活，不累，就是有点脏。不过，傻傻的我不懂这些。

当我在炭堆里刨来刨去，最后拾回一簸箕大小均匀正适合烧火的炭块时，妈妈随手就把簸箕接过，把炭块加到炉膛里去了。然后，她漫不经心地把簸箕递给我，边和姨说着话，边示意我把簸箕送出去。

临出门前，我被姨叫住了，她拉着我的手，笑着和妈妈说:“看云拾炭时多讲究，拾了那么多，还没有把手弄太脏，我就不行！”

不记得当时妈妈接话了没有，也不记得我当时脸红了没有。只记得，从此以后，我再拾炭时，心里是充满了小小的喜悦的。我会更加小心地，只用大拇指和食指夹起一块炭，把它小心翼翼地放到簸箕里。拾满一簸箕，把炭送回厨房后，除了那两个指头的指尖有一丁点黑色，没人知道，我的手掌有多么干净。

虽然，以后再也没有被谁夸奖过自己的拾炭技术，但，有那一次就够了。

02

上小学时，我们需要翻过一个山头到邻村去。

山不高，只是路不好走，都是大大小小的石块。经常有孩子摔疼了腿，崴疼了脚，哭哭啼啼地回家去了。而我，是不会哭着跑回家的，家里人忙，没人注意这些小伤小痛。再说，我一向淘气，已经习惯了受伤，大不了摔倒了再爬起来，拍拍灰，揉揉摔疼的地方，该干啥还干啥去。

只是，有一次放学回家，我不知是看见了美丽的蝴蝶，还是瞅见了可爱的兔子，还是什么都没有看见，就是一股脑儿从山上往下跑。风从耳边拂过，两边的灌木丛也向身后飞速跑去，我，像一只小鹿，只是放开脚撒欢。

结果可想而知，我被一块石头绊倒了，身子凌空飞起，又重重地落在地上。那落地时下跪的姿势，颇像虔诚地向自己深爱的家乡膜拜的信徒，双肘与双膝是实实在在地接触了大地的。疼痛从身体的各个地方袭来，我龇牙咧嘴，半天都没有爬起来。

最后，我艰难地起身坐在地上，慢慢蜷起那几乎残废了的右腿，卷起裤腿一看，膝盖已经被石头擦掉了皮，有铜钱大的一块，正渗出殷红的血。混合着尘土，血流了一会儿，也便慢慢凝固了。我艰难地爬起身，龇牙咧嘴，一瘸一拐地回家了，和谁都没说。

有一次作文课，那个帅气的民办老师出了个作文题目——《难忘的一件事》。我刚刚经历的疼痛提醒我，就写摔跤这件事吧！于是，我详详细细地把当时受伤的情况描述了一遍，就把作业本交给了老师。

过了不久，老师在课堂上朗读了我的作文，夸奖我写的事具有真情实感。小小的我惊呆了，没想到这么普通的一件事，到了老师嘴里，就这么有意义，还能当众被表扬。要知道，我因为顽劣，被老师批评才是常态啊。

被表扬了的我，以后再写作文，都是非常认真非常努力的。我知道，我们那个人长得帅字写得好课讲得棒的老师，是不会轻易表扬人的。而我，还想看到他拿着我的作文本，一边念着，一边把头发帅气地甩到一侧时那潇洒的模样。

03

长大后，自己也成了老师。只是，太年轻，经常会在课上闹一些笑话。

有一次在学校上公开课，全校老师都来听课了，我因为备课充分，在讲台上潇洒自如地讲着，提问着，点评着，自我感觉行云流水，一节课简直太顺利了。我仿佛都看见了大家在评课时对我的各种赞美，在讲台上都有些飘飘然了。

没想到，当我忘乎所以的眼神飘啊飘，飘到讲台右侧的窗台下时，就再也飘不动了。我的天，上课要出示的教学目标，我是写在一块小黑板上的啊！而我，却忘记展示了！

我的薄薄的脸皮，那一刻一定比秋后熟透的柿子还要火红。已经慌了神的我，后面的课自然无法灵动起来了。

当我好不容易把课上完，又对课堂任务检测完毕后，我红着脸走到窗台下拿过小黑板，举起来告诉同学们这就是教学目标，请大家看看是否达标。当时，我觉得自己哪里举的是黑板，那简直是一面宣告自己无能的白旗啊！

下课后，怀着准备挨批的心情，我来到了会议室，想着将要来临的暴风骤雨，我提前低下了头颅。

没想到，从专业的校长到经验丰富的老教师，每一个人在点评时都是和风细雨。他们细数着我的优点，我的头却越来越低，我想，前面的褒一定是为后面的贬做铺垫的。前面夸得你有多好，后面批得一定会有多惨！等着吧！一定有我好看的！

然而，当一个老师点评到我忘记出示目标时，却说我能够在发现问题后不慌乱，并及时补救，是一种教学机智。老师，永远要有能够应付课堂突发事件的应变能力。作为年轻人，能这样处理好，就是很不错的，要继续加油！

什么？教学机智？还成了优点了？我的脸红得更厉害了！

只是，从那以后，课堂上我会更谨慎，尽量准备充分，不让自己处于被动。更为重要的是，自己初为人师的自信，一点点增多了！

04

现在，已经奔四的我，成了地地道道的油腻的中年妇女，每天摇着企鹅般笨笨胖胖的身体，奔忙在家与单位之间，也奔忙在孩子与学生之间。

有时候，对着镜子照照，看看松弛暗黑的皮肤，已经有了细细密密的皱纹，稀疏的头发里也偷偷染了霜雪，心里不免一阵仓皇。尤其是一年比一年臃肿的身子，更是让我无可奈何。

一次，当我穿上紧绷的运动衣，来到操场准备陪学生跑操时。估计是我那惨不忍睹的装束提醒了孩子们，大家都有些发笑。因为，和兄弟班的小年轻美女老师比起来，我已经生动准确地用体态告诉了孩子们，什么叫做对比。

要说，我也是有些难为情的。没想到一个鬼灵精怪的女生看出了我的窘迫，大声对我喊到:“老师，没事，咱比的是风度！”我噗嗤笑了，这丫头，也太会鼓励人了。事实上，风度我也拼不过人家啊！

只是，就是那一句暖心的话，让我在寒风里陪着孩子们跑步时，再累也不会停下来。我愿意，和这群陪伴我走过中年的孩子们，一起沐浴阳光，一起感受挑战，一起接受当下最好的自己。

05

人到中年，各种烦恼万箭齐发，都朝靶子一般的自己刷刷射过来。躲，也是无处可躲的，脾气不免暴躁起来。

在家，看见孩子诸多不好，忍不住就要指责一通。偶尔，也会是个头上冒着烟的吼叫妈妈。

在学校，初二的孩子们正在转型期，几个极个别的孩子也是越来越难以管束，着了急，自己也曾口不择言。

现在想来，还是自己的修炼不够。因为心胸不够宽广，总是盯着孩子们的缺点看，却忘记了他们的优点。

如果换个角度，放宽心胸，让灵魂慢下来，再慢下来，多找找孩子们的闪光点，是不是可以给孩子们多一些温暖多一些鼓励呢？

人生的路已经走了过半，慢慢发现，不仅好孩子是夸出来的，连好妈妈、好老师也是夸出来的。

那么，让自己继续修炼，给孩子们多一些温暖的瞬间吧！