课程名称：蒙氏教育1-蒙氏教育真正的精髓·上
课程来源：可可狮育儿学堂
授课时间：20180817
主讲老师：张琴
整理人：海燕
校对人：张媛
编辑人：毛豆妈妈
课程基本信息
主讲老师：张琴
（国际儿童发展与教育学会ACDEL国际注册职业园长、上海早期教育指导中心特约讲师、三个孩子的妈妈）
张琴老师
因为大家对蒙氏教育的理念、教具都有所了解，所以今天我们就从孩子生活中更实用的几大块，平常资料没有却又和孩子息息相关的几个方面来讲：
一、帮助儿童发展独立人格。
尊重孩子
两个字尊重，尊重孩子是个独立的个体，父母的职责是教养孩子成长，让孩子完成独立人格成长，成为社会中坚分子，做有为人（往往家长容易疏忽这一点)
下面我们来澄清几种观念：
1.孩子不是我们的附属品； 以前看到一个孩子，我们会问这是谁家的孩子。谁家的？孩子真的属于父母吗?如今有些父母打孩子，孩子不听话就让他饿着，因为夫妻关系不和谐把孩子丢下，有的父母甚至拉着孩子一起去自杀。
2.每个人都很特别； 我家三个孩子在一起，难免会争风吃醋。孩子会问：“妈妈，你最 我家三个孩子在一起，难免会争风吃醋。孩子会问：“妈妈，你最爱谁？”我的回答是:“妈妈爱你们，但是妈妈对你们的爱是一样的，都是最爱的。因为我实在找不出第二个人和你一模一样，每个人都不一样。就像问我冰箱、洗衣机、空调中最需要哪一样？我有时需要冰箱，有时需要空调，有时需要洗衣机，当我洗衣服的时候当然是最爱洗衣机，当我热的时候肯定是需要空调，当我放东西的时候就需要冰箱。”传统观念中都是以群体为重，要求我们要合群，可是慢慢地社会在改变，对人的需要也就发生了改变——社会对个体越来越尊重，让每个人有自己的声音，有自己的看法。我们要让孩子从小知道他是特别的，真的很特别，他不用跟任何人比。
3.独立的重要性。 孩子的成长过程是从小到大，不断走向独立的过程。孩子从出生便与母亲完全分离开，小的时候学走路，自由移动自己的身体——是身体上的独立；儿童期，孩子喜欢自己的小团体，希望自己的父母不要干预——是心智上的独立；青少年时期，自己判断对与错——是道德上的独立；成年后，对未来人生进行规划，家庭的经营——是经济上的独立。家长要明白，孩子迟早是要和自己分离的。我们要尽早去培养孩子的独立性，要随时做好与孩子分离的准备。孩子一天天长大，越来越可以离开我们去独自经营自己的生活， 有了这三个理念后，就要帮助孩子建立人格。那为什么从幼儿期开始就要建立人格？因为幼儿期是人格发展的关键期，是建立人格的基础。
帮助孩子
影响幼儿人格发展的三因素：
1.遗传；2.家庭早期经验；3.以后生活中发生的事情。
不同的孩子有不同的人格。是什么导致孩子的人格有偏差的呢？人有两种力量，一是肌肉能量，另外一种叫精神能量，又叫心智能量。当两种能量平衡协调的时候，孩子就是一个正常的孩子，反之就会出现偏差。
偏差的出现是由以下三个方面造成的：（1）被制止（2）被催促； 身体上加快了，但是心却跟不上。（3）被放任。
奖励与惩罚
身体的能力被培养了，但精神四处游走。 所以我们一定要仔细观察孩子，看孩子是否出现偏差，思考他需要什么。我们早发现早帮助，才会早好。蒙氏教育里面就主张先为孩子准备一个环境，再去观察孩子，了解孩子的所需所求，再创造出孩子所需要的环境，孩子再去这个环境里做他喜欢做的事情，也就是蒙氏教育里面所说的工作。当孩子专心地去工作，他就会越来越正常化。慢慢地，他就会很喜欢规律，喜欢工作，会很正向地面对现实，小小年纪就可以独立，最重要最重要的是孩子会很快乐。那种快乐是一种宁静的满足，是很有感染力的一种快乐。 在创设环境时，我们要注意父母不仅要为孩子提供物质方面的环境，还要准备精神方面的环境。
在这个过程中分为三个阶段：
第一阶段，孩子出生时，我们是环境的监护者和管理者，要把环境打扫干净，物归其所，不到处乱扔，用来做教扫干净，物归其所，不到处乱扔，用来做教具的东西要摆放得整齐漂亮，要保持在最好的状态，最好的状态就是要没有缺损。换句话说，就是要创造一个正常、健康、安全的生活环境。
第二阶段，父母要注重自己的言行举止，包括自己的穿着，尽可能让自己文雅优美。因为你的外表是赢得孩子信任和尊重的第一步。我们的动作要慢下来，因为孩子是慢的，我们要跟着孩子的节奏，不要催，我们要做的是引诱他们来工作。
第三阶段，当孩子专注的时候，我们一定不要去打扰他。除非是孩子需要帮助，我们帮助完就要立刻变得不存在。要让他充分地自己玩。孩子认真工作的时候，其实就是一种成长，就是在完成他自己的内因，是在建构他生命架构里边所需。大人只需为他提供一个不被打扰的环境，就ok了。 我们要像火焰一样去温暖孩子，去激励，去带动孩子。以上就是我们讲的第一点——帮助儿童发展独立人格。
20180817-蒙氏教育1-蒙氏教育真正的精髓·上（课程直达 点击立即学习）
再次感谢《可可狮笔记公益输出小分队》认真细致的整理！
