上午安排小教观摩十二小教师上课。观摩一节四年级语文课《为中华之崛起而读书》第一课时，第一课时整体把握文章内容，重知识技能和过程，情感态度价值观目标没有过多体现。我听课还是老毛病，喜欢关注老师的教学设计，今天这位语文老师课堂语言也非常值得学习，下次一定抓住某个点关注课堂教学。老师每抛出一个问题都留足时间让学生思考，请多位学生回答。有时候我们请两三位学生回答正确后就进入下一个环节了，有些学生其实没有学会。在这位老师的课堂上可以深刻感受到教师是引导者，启发者，帮助者，学生自主学习，充分表达。
后面是一节小学班会课，视频、活动、游戏形式丰富积累学生活动经验，达到德育目标。最后播放的武汉抗疫视频看了还是会热泪盈眶，今天改编歌曲《浙世界这么多人》刷屏朋友圈，祈祷疫情快点过去。
“幸福教育”这个词今天频频出现在我脑海中，先是上午班会课结束后继续谈到“做一名幸福班主任”，这个话题我个人觉得实践学习永远大于理论学习，实践出真知，在班级管理、教书育人的过程中会积累个人的见解和心得。下午看到一篇文章“朱雪晴:让每一颗星星在银河中闪光”，从学生、教师、学校后勤人员三个主体谈幸福教育。打开简书又看到涂老师昨晚写的文章《我在“幸福里”》，谈到幸福班主任要素驱动力、交响力和创造力。
做完一篇英语阅读后想着放松会儿，看到一个短视频谈到时代的弊病就是信息过多，思考太少；随时在线，永远干扰。谈到现在人的注意力问题，感同且身受。我高中是全封闭管理，所以我真正依赖手机等电子产品是从大学开始。自上大学以来，每每面对一个问题，首先想到的永远是百度百科，不再思考。空闲时间也是忍不住频频刷新微博、微信等社交软件，更喜欢“快”文化，被一些无用爆炸信息冲击，注意力和定力都被侵害。“静心、克制和思考”是我需要不断修炼的。
最近两晚睡前改看微信读书和背单词，睡眠问题得到改善；白天坚持课上不看手机，课下少看手机也有进步，继续坚持！昨天计划写读后感，从室友那儿得知该项作业是元旦后上交，可以认认真真读完一本特级教师的书再写读后感，下单《我就是数学》后发现一位一班同是数学方向的同学兼简友也在读这本书，真巧，怀疑她就是上午坐在我旁边的同学，哈哈。
今天小雨就不去操场走路了，降温胃又隐隐作痛╯﹏╰！
