一
一天晚上，姐弟俩各自拿着自己新到手的气球玩的不亦乐乎。丹尼尔的气球“砰”爆了，变成了一条细细的长皮筋。皮筋也很好玩，丹尼尔对这个玩意还是很感兴趣的。
艾米对丹尼尔手中的长皮筋也有了兴趣。正当其时，丹尼尔拿着两头，姐姐高兴的说:“丹丹你看姐姐。”艾米拿起了中间用力往后一拉，随即便松开了手。
“啪！”结结实实的弹在了丹尼尔的脸上。顿时，丹尼尔大哭一声，接着就哭的上不来气了。我在另外一个房意识到问题可以有点严重需要我。当我过去时，奶奶已经在哄丹尼尔，而艾米惊慌的看着我，并且不停的咬着指甲。
我从奶奶的手里接过丹尼尔，安静的抱了一会，他从那种上气不接下气的哭声中缓过来，然后指着长皮筋说“打啦，打啦。”我附和到：“皮筋把娃的脸打疼了是吧。”摸着那肿起来的一个横条。我又看了一眼艾米，她仍然紧张的咬着指甲。我说：“把手从嘴里拿出来。”艾米就从沙发上跑去了另外一个地方。
大约十几分钟以后，丹尼尔已经恢复了平静，找着自己想玩的玩具。我注意到脸上肿起来的横条还挂在脸上。于是拍了照片
我叫艾米过来，让她看看丹尼尔的脸。看起来艾米充满了内疚。
我说：“你没有想到会把丹尼尔的脸弹到是吧。”
“嗯。”
“你也不知道会把丹丹的脸弹这么严重是吧。”
“嗯。”
“下次你会怎么做？”
“我就是拉了一下皮筋的中间，我下次不拉了。”
“你没有想到皮筋有这么大的威力是吧。如果知道，你一定不会去拉。”
“嗯。”
“妈妈看见你刚才也很紧张。那妈妈也抱抱你吧。”
抱完，各玩各的游戏了。
二
艾米开始学拼音了。昨晚上完乐高回家，我已经在哄丹尼尔睡觉了。爸爸去参加读书会，奶奶上阵看艾米写作业。丹尼尔一睡着，我就立即去了艾米那，奶奶不知说了什么，大概是说了几句。我推开门的一瞬间，艾米开始委屈的哭了。奶奶生气的给我：“老师讲的都没记住，手里还拿个东西不停的玩。”
换了奶奶，我问艾米：“今天晚上老师留了啥作业。”
艾米：“老师让认这几个拼音。”
“那这都是啥，你给妈妈念念。”
“Y W i u v yi wu yu。 ”
“这不是会吗！咦，我发现这有三种颜色，有啥原因吗？”
艾米没有说出个所以然，我又换了一个问法:“我发现这两是一个颜色，这三个是一个颜色，这三个是一个颜色，有什么原因吗？”还是没想起来。“是声母、韵母和整体认读音节吗？”
“嗯，对对对。”
那你再念念这些，我们就发视频了。
第一遍，念错了声调
第二遍，忘记了声调
第三遍，忘了韵母
第四遍，还是不记的声调。
停下，我们一起找了找书中哪个图画可以和这个音调联系在一起。接着，我们又复习了一下自然拼读，对比了两者之间的不同。再复习一遍。
第五遍，明显好多了，不小心读错了一个音。自己要求重来。
第六遍，自己拿着手机录视频，终于一次通过。
错误是最好的学习机会。
