文/桂浮云，2020年2月6日
小时候对语文比较感兴趣，严格来说，是故事、小说之类的。所以，每当老师叫同学们读课本的时候，如果这篇课文是个小故事，写的越热闹，我站起来抢读的可能性就越高。当然，更应该说的是，碰到了好的老师，因循诱导着让我们沉浸在充满想象力的世界里。
记得印象最深的就是老师对语境和语序的说明。比如说，“小样儿”，如果是我们正在讨论看不上的第三方，“小样儿”必然充满着嘲讽；如果是跟自己的亲人和朋友说，“小样儿”更多的可能是一种调侃。再比如说，不小心踩了别人的脚，你说了“你看看”和“对不起”两句话，先说和后说效果都不同，如果我们先强调说“对不起”，“你看看”自然也就带了一些歉意在里面；如果先说“你看看”，估计等不到你说“对不起”，对方就怒了，“看什么看，踩别人脚，你还有理了？！”，说不定还会打起来。
年前，因为孩子喜欢吃蘑菇的原因，老婆花大价钱买了点山货，放到了现在，终于今天晚上想起来，所以炒了吃。买的不多，先紧着孩子吃，结果孩子一尝说，这是啥味儿呀，你们吃吧。老婆一愣，劝了半天，孩子还是不吃，于是说，老公你吃了吧。稍等了一会儿，自言自语道，真让我心疼。拿起筷子的我便接过话茬，可不，让这个臭男人吃可真心疼……
“老公你吃了吧”和“真让我心疼”这两句话，让全家笑了老半天，知道老婆的意思是，心疼当初花的钱多，可放在现实的语境里，就貌似多了针对性。如果两句话调换下次序，在劝孩子吃的时候先说，比如你要不吃的话，真让我心疼，然后孩子不吃，再给我吃，体会就不一样了，当然也就没了幽默的效果。
其实人与人之间也是一样，今天发生的事是一个比较开心的事儿，但如果在外遇到计较的人呢，结果可能会截然不同。细细品味之中，觉得很有意思，遂记录下来，同时，感慨一下小时候老师的教育是多么的关键。希望老师健康平安吧。
