开学了，开学了，过完元宵节，孩子们的新学期就开始了。新年新气象，父母对孩子当然也是新希望，新要求。开学前的亲子交流自然是我们这一辈父母重要的课程，不仅要告诉孩子开始的学习和假期的不同，还要缓解孩子的假期综合征或者过度焦虑情况。在谈话中觉得自己就是比孩子懂得多、看得开、想得远，未雨绸缪地替孩子预警了各种不适应。不仅感慨，如果自己小时候也能被父母如此关心内心感受该是多么的幸福啊！——也许，假期最大的作用就是让父母从过度关注孩子学习中解脱出来一段时间，找一找自我存在的价值吧。
一开学，老师就表扬了假期作业优秀的孩子和课上认真地孩子。回到家第一句话就是“宝贝今天上课受表扬了吗？”，“今天回答问题了吗？”或者“作业全对了吗？”当看到老师发的表扬名单或图片中没有自己孩子的时候，第一反应也许就是“为什么没有我的孩子？”或者“我的孩子哪里做的不好？”——也许这是父母上进心的表现，也许也正是父母新学期焦虑的开始吧！开学前还跟孩子信誓旦旦保证一起努力适应新学期的节奏，结果两天就已经把“适应期”给丢了，剩下的就是矛盾的自己：批评和引导会不会让孩子逆反新学期？不说的话会不会让孩子认为自己不关心学习了？关键是“好的开始是成功的一半”，下一半还能不能再撵上受表扬的人呢？——头大呀！
也许，动作提醒效果会好一些。每个孩子的节奏是不一样的，有的马上就能适应开学要求，有的也许两周后才能进入状态；有的假期预习已经让孩子“学过了”新的内容，有的却有很长时间没有动笔了。无论是什么样的孩子，在新学期到来的时候，父母可以通过调整家里的作息和自己的行为来提醒、影响孩子。比如晚上睡觉时间，提前一些让孩子感受假期与否的区别；比如电视的使用，平时除了新闻就不再开启；再比如辅导作业关注的点放在孩子错题改错上，先不要追着问怎么错了，不妨先问问“该怎么做”，或者爸爸妈妈觉得还可以怎么做。有了时间的陪伴，共同的学习过程会提醒孩子新学期开始了，要慢慢进入加速状态了。不适应新的开始也是一个必然的过程。
这就好比是车子启动，这不是拉力赛，不要一脚油门踩到底。从保护车子的角度来说，先轻点油门，慢慢加速，车身热一热，环境安全了，再提速前进吧！当然，虽然都是车子，但性能的不同决定了最高速度的不同，这是无法改变的，也是必须坦然接受的（对孩子一定要有清醒的认识才行）。
不过在市区跑，好的驾车习惯就比较重要了！所以，刚开学，先关注孩子的习惯恢复就好，当孩子适应了上学的节奏，自然就好了。
最后讲个笑话：开学回家爸爸问孩子，你的作业为什么没有被评为“优秀作业”？孩子撅着嘴说：我学习优秀被免写了！
一切，才刚刚开始！
