记得准备生宝宝前，专门买了很多书，有孕期营养的，有胎教的，有新生儿抚触的，有儿童心理的……反正只要和育儿有关的都买了。看得也很认真，还做笔记。特别是关于儿童心理和教育的内容。哇哦！很多以前不知道的名词，没有注意过的小现象，都蕴含着大学问，一旦错过了，会对孩子一生的成长带来不良影响。但我这人，记性不好，这么多条条框框，真心记不住。
记得曾经记录了一串孩子的敏感期，有时间，有现象，有对策。翻翻自己做的笔记，哇！和上学期间期末复习笔记有一拼。可我现在真拿不出当年考试的劲头来学习东西了，还好能开卷考了。
随着孩子的成长，对照书中的笔记一点一点来。呵呵……慢慢地发现，原来所谓的敏感期其实不用记，很简单，就是四个字“顺其自然”。孩子出现任何现象，只要不伤害自己，不伤害别人，就不要干涉他。这样就可以扑捉所有的敏感期，促进孩子最好的发展。
记得刚出生时，孩子小手不受控制，常常把自己抓伤。家里老人看见了就给儿子戴上“小手套”防止抓伤。后来护士小姐提醒我们：“你们大夏天怎么不戴手套啊？剪剪手指甲不就行了。”后来才知道，那个时候就是孩子触觉发展的敏感期，他的随意乱抓就是在发展自己手指的触觉。不要阻止，想办法不让他伤害自己就好。后来，我们时常小心翼翼地给他剪指甲，让他随心所欲的去触摸。
再长大些，他开始吃奶的时候咬我，那是牙齿要出来的时期，不要责备孩子。给他准备些磨牙饼干之类的，让他咬咬就好。平时，在磨牙饼干上把牙龈磨舒服了，自然就不乱咬人了。
北方有这样的俗语评价七八岁的小孩儿“七烦八不待见”。不用说，七八岁的小孩儿做事儿有让人烦的时候。我们家的小家伙特别能说，到了七八岁又上升了一个台阶。放学回家的路上，他一个人从学校说着“单口相声”一直到家门口。好几次，我都忍不住说道：“孩儿，能让妈妈的耳朵歇会不？”他才让他的嘴巴下会儿班儿。可没多久，他又发出或者是想起什么新鲜事儿了，又开始“叭叭叭”地说个不停了。后来，遵从“顺其自然”的原则，随便说吧！说话不算坏事儿，不伤害自己，也算不伤害我吧！
用担心吗？想想到了十四五岁，你让他说，他都不说。
孩子什么时候干什么事儿，不要干涉太多，也不能拔苗助长。
记得三岁左右教他认识颜色，死活教不会。各种颜色乱说。为此还给他发明了顺口溜：国旗红，叶子绿，天空蓝，云朵白，柠檬黄，橘子橙……顺口溜读的朗朗上口，遇到颜色还是张冠李戴。还好我没“耐心”，记不住拉到，不教了。谁知道过了一年半载都会了。看看，船到桥头自然直，别为难孩子，为难自己。
其实，上了学也是一样。孩子没有到认识人民币的阶段，打死也分不清元角分，过一段时间，这还是知识么？孩子小手还没成长好，非要他拿着尺子画直线，画歪了一点也不奇怪。所以，不足，可以努力练习，但不要强迫练习结果，尽力就好。
