最近，有两件事对我来说特别富有挑战性，一是学习强国，二是坚持每天写600—1000字的阅读思考。不单是时间的问题，有一天晚上11：30才想起当天的学习强国任务没开始。阅读打卡到今天坚持了54篇，中间中断了三天，这三天是五一放假，实在不想动笔。其实，挑战坚持的不仅仅是时间，更多的时候是惰性。
就在刚刚，把这篇文章的标题由“时间都哪里去了”，改为“时间从哪里来”。是的，只要消减惰性，时间总会有的。鲁迅先生讲，时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的。这几日，白天忙于繁杂琐事，阅读写作的往往难以下笔。晚上回到家中，身疲力竭，但是看到学友打卡，为不破坏规则，还是拿起书本认真阅读，思维也随之流淌，勉强写出一篇自己还较为满意的文章。阅读下的写作，往往能把理论与实践做很好的链接。
时间都哪里去了？反思今天所做的事情，上午写了一篇工作稿，协调初一年级语文老师的安排，中午到所包年级巡查就餐秩序，下午参加电视会议，准备明天开会的讲话内容，晚上又去所包年级巡查就餐与搬教室的秩序。回到家已是万家灯火时，问问儿子一日的生活情况，收拾厨房的狼藉，叠放阳台晾晒的衣物，22：30开始学习强国，23：00开始每日微文的写作，顺带查看了一下，今天共接打电话11个，不算微信群里的留言类工作沟通。时间都被打成了碎片，忙乱中自然消逝。
时间从哪里来？如何能保证每天不间断地读书。如何把读书与写作坚持成出自内心需求和知识渴求的主动行为。如何减少无价值的消耗，提高工作的效能，从容生活，从容阅读，从容写作。从明天起，尝试对时间做管理，用四象限法做时间的管理。紧急且重要地事优先，紧急不重要的事次之，过滤掉不紧急不重要的，统筹不紧急但重要的事。从繁杂的事务中解放自己，做好有价值与意义的事情。
时间从哪里来？提高做事的效能，减少无价值的低耗，阅读与写作不懈怠，生活与工作不马虎，从容走过每一天！
——阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》第2条
