坚持学习分享第289天。2018年5月27日，星期日。星期天的休息让我满血复活。又开始了一周繁忙的工作。
作为老师与学生发生矛盾，那是很正常的事。有这样一种情况。你在处理一件事的时候，可能有的学生会引起误会。进而采取一些极端的措施对你进行回应。如何应对这种情况，对问题进行分析呢？
十几岁的孩子，可能会认为：当你一种好像我不重要的方式对待我，我感觉到受了伤害，我相信我的唯一方法就是伤害你。当十几岁的孩子感觉到受到伤害，或者相信事情不公，平时，他们往往会用伤人感情的行为进行反击，然后老师会感觉到受到伤害并反击，进一步伤害孩子，因而一个报复循环就形成了。在这个循环中，没有胜利者，最好的结果是发挥老师的职责，了解这种情况并打破这个循环。
这种情况。最不适合的情情形就是运用老师的权利对学生进行处罚，越是那样，学生对你越是反感。他将和你的所作所为反抗到底。你说东他说西。进而发展到不可收拾的地步。
这时应采取的行动是：第一，承认孩子伤心的感受，避免惩罚和还击。第二，建立信任，运用反射式倾听，说出你的感受。第三，做出弥补，表示你的关心。第四，只做不说，同等的对待孩子。如果面积大的话，可以召开主题班会。
通过这个行为可以缓解和孩子之间的关系，化解这个死循环。解决与孩子之间的死磕。
