昨天作了一天，自己状态非常不好，对孩子又吼又叫，甚至又想上手。现在想来自己好差劲，每回说不打不训了总也做不到，晚上睡觉时又忏悔，许诺。孩子说反正你做不到，为什么你们大人能打人骂人，我们小孩就不能啊！但是情绪不好真的是控制不了自己。昨天难活到十二点半觉得不能再继续，所以果断放下手机，强迫自己放下所有烦心事，告诉自己明天一切又会是个新的开始。

今天和昨天的状态对比，再一次证明一个妈妈的情绪对家对孩子有多重要

睡得迟，但是依旧在6点半闹钟响起的那一刻按时起床了，是李老师的朋友圈早起打卡激励的我，李老师每天忙到很晚依旧五点多起床，我为什么6点半还起不来了，自己连续两天做到了早起，感觉开始一点点掌控自己了，小有成就感，所以心情也随之好了起了。人醒了就好，好多事等着。鉴于昨天孩子起太早耽误网课，七点五十才叫孩子起床。这中间除了洗脸刷牙，我就有了将近一个小时的属于自己的时间，先是干了半小时工作，然后刷了会儿朋友圈，去各类群看了会儿信息，不知不觉就7点五十了。因为心情好，叫弟弟用的是鹅妈妈启蒙童谣，（咱们群家有小朋友的可以给孩子英语启蒙，真的特别好，大了作业多就顾不上看了。）这一招特别灵，一听就起来把上手机了，听完一首一个劲的说好可爱好可爱，我没让听第二首，告孩子，做作业中间休息时间可以看一首放松放松。孩子欣然答应，果断放下手机。我赶快正向反馈：我说，儿子，你知道你今天特别厉害吗？他说不知道，我怎么了。我说你开始学会管理自己了，你慢慢开始有自控力了，那么好听的歌，你说不听了就能立刻不听了，你慢慢开始自律了。孩子一看就心里美滋滋的，说我出去做作业了！洗脸刷牙抄写生字多音字，用了四十分钟，过来让我看我说还有二类字，一拍脑门，哦，差点忘了，转身继续，没过五分钟过来交给我，OK，今天不但没有抗拒，没有讨价还价，而且完成的质量棒棒哒！

我再次 夸了孩子，夸他的认真。之后商量要先写英语，我说你决定就好。在之后听数学网课，我没陪，虽然依旧没记笔记，我想由他吧，干嘛非得记笔记，记心里不是更好吗，没听懂的做作业遇到情况我给他再讲讲，或者让他自己听听回放呗！然后，孩子跟我来了句：“妈妈，你赶快做饭吧，I  am   hugrry！”我再次夸：宝儿，你这英语学得不赖啊，都会运用到实际生活中了！

接下来说姐姐，晚上睡觉不拉窗帘，问她她说怕突然窗帘拉开出来一个人，我想她是害怕，叫她跟我们一起睡，但她死活不肯，要是爸爸回来跟弟弟一间还行，爸爸不在坚决不跟我们睡。早上叫了弟弟回头来叫她，李老师说要滋养感觉，于是抱着她脸贴着她的脸亲亲，她也抱着我，好一会儿不肯撒手。索性多抱了一会儿。最后起来自己安排自己的事。怎么说呢，可能从小有弟弟后就把她当小大人的缘故，她一直都挺独立，三年级以前我还一直帮她检查作业，背诵等，但是从那次我考证，弟弟住院放手不管以后，现在你觉得管弟弟太多，腾空也想问问她，看看她的作业完成情况，但是她不让，也许是因为说一道会连着讲另一道，看到没做的会督促她做，背的她自己能偷懒就偷懒，我管的话肯定不行，疫情期间感觉她的课和作业似乎都比弟弟少很多，不应该啊，但是问她管她，她也不理你，照样自己干自己的，看意林小淑女，写偶像名字，画手帐本，再不就不高兴，发脾气，练琴就更甭提了，马上小提琴又开课呀，该不该继续报啊，贵巴巴地，说不报吧，她不同意，说报吧，她不练，真不知该如何决定。早上下午状态不一样，两段文字感觉变了！

接着上午我去做饭，两孩子说要吃猫耳朵，他们也想动手，我没管作业做完没就让他们过来一起做了，心情好果然做什么都开心，看看我们做的爱心面，

姐姐说不吃，太胖了，饭后却吃更多零食，讲了半天道理，吃了一小碗，吃完饭姐姐睡觉，弟弟看书，我写日志，两点起来一起去接爸爸，顺便放风，一起唱，跑，跳。突然改变主意接了爸爸不回家，直奔姥姥家，又放养了一下午，大家都很开心。对于这样的事我会觉得不安，是不是不应该不管孩子作业完成没就直接放养，会不会让孩子养成懒散的习惯，反正不完成也能回，反正有课也能回，回家有手机可以上，但是肯定心不在焉啊。其实有一个原因是我也特别想回去，两个星期不会我就熬不住了。好多时候都需要和妈妈多聊多沟通才可一有勇气继续！

从姥姥家回来，姐姐弟弟一个电脑一个手机听课，我和孩子他爸休息了一会儿。刚刚又问我妈妈。。。我说咱们各干各的，妈妈有事，你不会问问姐姐。对了，姐姐经常怼弟弟，说什么你啥也不是之类。我写这些文字的时候他们各干各的，好像完成的又迟了，又不能早睡。弟弟几乎很少十点以前做完睡觉。是因为我带坏了吗？