我要用怎样的方式去爱我的祖国呢？
顺着成长的脚印，我追溯着：
孩提时，我画中国，稚嫩的画笔涂抹着对中国的粗略印象：这是长城，那是黄河；这儿是高山，那儿是沙漠。奶奶口中的天安门是不是我画里的这个模样？奶奶说：“天安门上有毛主席的画像。”那我就再画上一个老爷爷。
上学后，我读中国，似懂非懂地吟唱着一首首献给祖国的赞歌。从《我爱北京天安门》到《祖国啊，我亲爱的祖国》，从《我们爱祖国》到《可爱的中国》。这时，我知道了，没有强大的祖国，就没有今天的幸福生活。
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长大后，我成了一名教师，开始向孩子们教中国。
最初我是地理老师，在大好河山中教中国，巍巍山脉，泱泱大河，从乌苏里江到曾母暗沙，从帕米尔高原到漠河……我的粉笔划过了祖国的每一个角落。
后来，我是历史老师，在五千年的变迁中教中国，甲骨青铜，《本草纲目》，四大发明 ，水排筒车……我向孩子们细数祖先们留下的文明花朵。
而现在，我是语文老师，开始把之前读过的诗再一次向孩子们读起。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”……听着孩子们响亮的声音，带领他们把祖国讴歌。
看着孩子们眼里对祖国的热恋，我明白了，把自己本职工作做好 ，就是爱国。
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