今天下午开会接到表妹电话，不方便说挂了，一会表妹又发短信，说有急事找。赶忙回过去。
表妹跟我说她今天遇到的很难过的事，需要我的帮助。
表妹现是市里一所高中部语文老师，她是去年招聘到这个学校，担任高一班主任，今年开学带这个班进高二。
表妹说今天收到年级主任的电话，通知她要分两个从文科班转来的学生到她的班。表妹一听就急了，她现在带的理科班本来就比其他班的学生多，有几个不愿意学习的孩子她也没做工作让他们去文科班，这两个要转来的孩子是全校闻名不学习还老是捣乱影响班级秩序的学生。表妹觉得这样对她不公平，一是担心会影响她们班的孩子，二是觉得年级主任就是觉得她是新来的欺负她。
表妹就直接怼了年级主任，不要这两个孩子进她班，年级主任说她没有大局观，还说学校少了哪个老师都没关系。
表妹很气愤，她不想带班了，想直接去找校长，不能这样欺负她，她家孩子今年也要上初二了，花那么多时间给这两个不成器的孩子，还不如回家多陪陪自己的孩子。
表妹电话给我，情绪不稳定，但想听听我的意见，她应该怎么样跟校长去说。
听了表妹跟我倾述后，我能感受到她的委屈，情绪的激动。就先问问她现在带的班情况，她说虽然她是新来的老师，但学生都喜欢她，有些家长在分班后还点名要来她们班。而且分文理科的时候，好多老师都是让那些成绩稍微落后的去文科，她觉得这样对这些孩子不是很公平，还是在尊重学生都前提下让他们自己选择。这样她带的班人数就比其他班多些。
接着又问了她年级主任对分班和学生到哪个班能自己做主吗？表妹说这个她不是很清楚，就是觉得年级主任说话不中听，欺负她是新来的。
我说学生既然都分好班了，还想从文科转理科，那这些家长肯定也是找了学校的领导了，也一定是了解了老师和班主任情况，跟校领导打招呼要进哪个班的，年级主任可能也只是听领导吩咐的。学生家长指定要到你班上来，说明你的教学得到大家认可，如果这两年你能把这两孩子的学习动力调动起来，成绩提高上去，你都有成就感啊，学生和家长一辈子也不会忘记你的。
表妹听我这样说，情绪稳定多了，说她还是想去和校长反应，不想做班主任了。
我说去找校长可以，跟校长表达两点：一是把分班的情况和你可能遇到的问题表达一下，建议不要说情绪性的话，比如不想当班主任，觉得年级主任欺负新人之类的。二是把家里的实际情况跟校长交流一下，爱人还在县里镇上上班，一个人需要照顾家里两个孩子，是不是适当的考虑教一个班，但建议不要说其他老师只教一个班 ，或者是他们班人少是因为做了工作的。
后来我还问了表妹一个问题，如果她是年级主任或者校长，如何来处理这件事呢？我们有时可能要换位思考下，就能包容理解他们了。
跟表妹聊了有半个多小时，表妹情绪没有刚打电话时的焦虑和着急了，说她再想想，觉得我说的也有道理。
傍晚表妹又给我电话，说她跟校长交流了，校长很和气，也了解这些情况，人蛮好的。她也能接受学校这样的安排。
我终于舒了口气。
我这个表妹是我舅舅家抱养的孩子，舅舅原来在部队，跟舅妈结婚好多年没有孩子，抱养了这个孩子后就生了老二。舅舅在表妹十多岁的时候才从部队转业，因为有了亲生的老二，对这个老大没有多少感情，那种二样心我们都看不下去。所以表妹是缺少父爱的 ，也缺少自信，情绪不是很稳定，喜欢钻牛角尖。
她师范大学毕业后，在县里镇中学做老师，对孩子特别好，只要她教的班高考都是名列前茅。但她觉得学校没有给她相应的荣誉，也总觉得学校主任校长给她穿小鞋，对她有意见。所以看到市里学校招聘，辞去镇上的老师职位报名市里的学系，以高分被招录。
舅妈一直说表妹最信任我这个表姐，要我多跟她联系。平时大家都忙着上班，照顾家庭，我其实对她照顾一直不够，但是很庆幸她在遇到问题困扰时都会打电话给我，希望我能给到她一点支持。
我也希望我能帮助到她，能给到她多一点点温暖。希望她能越来越自信，看到自己的那份光，然后传递给她们班的那些孩子们，让那些孩子在人生最紧要的关头得到关爱和温暖！
