在日常生活中，处处都有科技的影子，可是科技发展是利大于弊呢？还是弊大于利呢？要说利大，但科技对地球造成的污染也是非常明显的，如果说科技发展弊大于利的话，估计也没人想当亚当或是夏娃。就这个话题，我的语文老师在学校里展开了一场辩论会。
主持人说：“正反方成员各有四位辩手，辩论会分为五个环节，分别为：一、立论环节。二、驳立论环节。三、质辩环节。四、自由辩论环节。五、结论环节。
“辩论会现在开始!请正方一辩立论。”
“现在科技的发展，使我们的生活越来越方便，让我们远离了应曾经茹毛饮血的生活。如果说，科技污染了的地球，因此弊大于利的话，我认为能像贝尔·格里尔斯野外求生的人并不多。比如，说你能吗？科技的发展，也让我们了解到天气的变化和人的生老病死，并不是由天上的某个人或是地下的那个人决定的，而是由自己的生活习惯决定的。 况且现在的生物科技也能够延长人的寿命。 因此我方辩友一致认为科技发展的利大于弊。”
反方一辩说：“就是有一些科技的发展，才使那些化工厂有机会去排放对环境有污染的污染物。使得动物的寿命大大的缩短，同样我们共同的母亲地球也受到了到了严重的损害。比如说，土地沙漠化、河流污染、融冰现像，不都是科技的发展造成的吗，因我方辩友一致认为，科技的发展弊大于利。”
虽然说辩论会分为五个环节，但是当中讨论最激烈还有数第四个环节——自由辩论环节。
正方一辩了站起来，说：“我要反驳对方一辩的论据。你说人生病时也可以用中药来医治，但我想问你，你喝中药用的碗，熬中药的锅难道不是科技的产物吗？难不成你还准备钻木取火吗？”
反方二辩反驳道：“中药不定非要唱，也可以嚼。我想对方辩友发出提问，你们说科技发展利大于弊，那么为什么美国用科技的产物（原子弹）炸了日本，那为什么日本却更坏了呢？”
正方三辩说：“⋯⋯”
这次的辩论会可谓是唇剑舌剑，那到底是利大呢？还是弊呢？我不知道。这次的辩论，没有赢家。
