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第34课作业:
1、经过一个月的P.E.T.实践，你有没有越来越了解孩子行为背后的需求呢？分享一两件你对孩子深入了解的过程吧！
大宝上周末不想去打篮球，我开始对孩子进行倾听，哦，你不想去打球啊，他接着说周末都没什么时间玩，想和爸爸单独玩一下，不想去球馆打球。哦，不想去球馆打球啊。恩，我想去学校打球，不想去球馆。我说，每周都是这样的啊，也没什么啊，就是不想去球馆打球。孩子情绪强烈处于问题区，我试图理解孩子逃避的这个问题，我很着急他的不愿意背后的原因。
最后我试图段了孩子的“退路”！我说学校10点对外开放，我们也只能10点进校，你去完球馆回来时间刚合适！孩子开始收拾心情，回房间做打球的准备。路上，爸爸试图倾听，最终他说出了原因，是觉得自己打的不好，觉得没有自信打球。
爸爸回来告诉我后，我就急着和大宝的教练，告诉了他孩子但他早上的情绪，以及这学期大宝在学校的球队的表现，希望得到教练的鼓励和支持，并帮助他疏通心理的担忧。
孩子在球馆应该是接受了一次教练的疗愈，回来后，看到表情轻松愉快多了。
这次的疗愈得到了爸爸和教练的支持和帮助，让孩子明白，解决问题比逃避现实更重要的一次洗礼，送给大宝，唯有坚持让自己收获不一样的自己。
2、今天的“餐桌沟通”，对你有什么启发呢？
行为背后的原因才是我们父母应该去费找寻的。当我们倾听孩子，又内观自己，你会发现每一个孩子行为背后都有一个合理的原因，而这个原因是我们改变孩子行为的金钥匙！
