拥抱是情感连接的一种方式，也是最为有效的方式。
婴儿时期，孩子哭了、闹了，爸爸妈妈就会抱着他，贴近自己的胸前，让孩子感受到父母的气味、声音，心与心相近，肌肤相亲，给孩子安全感和爱的感觉。
然而等到孩子稍大一点会跑会跳，不再需要父母抱的时候，拥抱好像就从亲子关系中消失了。当孩子做出不好行为之后，父母管教的过程却忘记了情感连接的意义，只是对孩子加以训斥、教导，甚至打骂和惩罚，忘记了抱抱他，从情感上满足孩子的感受，给予安全、信任和爱，他的情绪会从愤怒慢慢趋于平静。
一、抱抱他，从亲近的距离上建立情感连接
回想父母管教孩子的时候，是不是站开一段距离，然后横挑鼻子竖挑眼地指着孩子教训他。
当孩子犯错后，他的内心一定惶恐不安，累积害怕、沮丧、伤心，情绪异常强烈，心跳剧烈，面红耳赤，肌肉紧张，失控的状态导致他就是一个火药桶，或者已经是一个点燃的火药桶。
再受到父母的批评、责骂，结果将是轰然爆发。回想上一次教育孩子，在他难过、生气的时候，“哭什么哭，自己错了还有脸哭。”“你自己好好想想哪做错了。”
管教在父母瞬间反应下，先开始的是制止、批评然后进行指导和讲道理，但父母的责骂使他内心更加痛苦，情绪持续恶化，根本不可能接受任何正向引导。
反过来，抱抱孩子，父母的怀抱总究是孩子安全的港湾，心心相连的情感，让孩子恢复自己的情绪，慢慢地控制自己。当孩子身体感受到父母给予的拥抱，内心趋于平静，才愿意听父母说的话。
二、亲密拥抱不是对可见行为做出的即时反馈
每一次的管教，似乎都是产生了不良后果那一刻开始的。父母开启的管教模式可以说是“所见即所得”，条件反射式地爆发斥责、说教，根本不会有时间思考孩子到底出了什么事情，他为什么会这样？需要我们给予什么帮助？我们如何教导他？
教育的目的，除了制止不良行为，还要着眼于建立内在的、长期的自我控制力，自愿做自己应该做的事情。
仅仅针对看见的事情就对孩子进行管教，孩子得到了管控，其结果看起来不错，但却没有真正的教养效果，因为第二天孩子和以后的日子，他依然会犯同样的错误。
父母抱抱孩子并非对即时错误的反应，它的作用是建立亲子情感连接。帮助孩子在高度紧张状态下，释放出感觉良好的信号，重新调节身体状态，梳理大脑的思维。
对于父母来说，抱抱孩子也让自己的情绪保持良好的状态，去听听孩子的说法，表达接纳孩子情绪的陈述“我知道……”，同理心的情感连接之下，孩子会愿意与父母合作。这时候，我们就可以教那些我们想教给孩子的道理了。
爱心提示：
成年人的社会交往中，我们也常常会说“这事情我们见面聊一聊，谈一谈吧。”面对面的谈话，建立情感连接，增加信任和坦诚的情感，更容易求同存异达成合作关系。
亲子间的拥抱也是如此，只是在很多时候父母习惯性地教养模式都是指责、训斥、打骂和惩罚，忘记了情感富足的拥抱了。
情感连接之下，逆反的状态被扭转为接纳情感，从亲密的互动中聆听孩子的心声，表达父母爱的诚意，管教起来会轻松一些。
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