本次U6写作题目如下：

本次教学写作亮点

1.目标明确，结构清晰 

  本次写作课学习“hamburger structure”写作方法。

以“What animal makes the best pet?”为主题，导学案通过分步骤引导（选择动物、列举理由、例文学习）帮助学生明确写作框架。学生在课堂上能快速理解任务要求，并围绕要点展开论述，体现了导学案的指导作用。

2. scaffolding支持到位 

  本次导学案提供了丰富的写作方法，比如using comparison、using a saying、using a fact、give an example，describe personal experience等。给出相应例句帮助同学们理解。

同时复习了逻辑连词以增强文章连贯性。部分学生在习作中成功模仿了例文的句式（如“so...that...”“If...”），语言质量有所提升。 

在同学们写作之前，提供了关于这个话题的短语，并带着同学们翻译。这些短语和句式句型有一定的难度，如果学生们能吸收进去，那么写作就能上一个高度。

3. 结合生活实际

  宠物话题贴近学生生活，课堂讨论热烈。学生能结合自身经验举例（如养狗需遛狗、养龟安静等），内容更具真实性，也有学生提出养蜘蛛、蜥蜴等异宠，增强了课堂的趣味性。 

存在的问题：

1.本次写作大部分同学都已经有话可说，但是套用导学案上的句式句型较多，缺少自己思考。少数学生未完成翻译练习，导致未能有效积累相关词汇（如“lifelong companion”“reduce stress”）。 

2.基础较弱的学生在本节课上会比较吃力，对“动名词作主语”、非限制性定语从句等复杂句式掌握不牢。