葡萄，昨天你在户外玩耍的时候让我见识到了你的勇敢。
你看到几个哥哥从马路的一头冲过马路，然后起跳奔向一个小土堆。
你在旁边看了一会，觉得很好玩，自己也跑去土堆中央站着，但是哥哥们怕冲撞到你，一个小哥哥很友善地把你带开。
等哥哥们偶尔停顿下来的时候，你竟然毫不犹豫地也想试一下。
于是你站在路边观望了一小会，开始迈开腿往下冲。
这个跌跌撞撞的过程看得我又惊又喜。一方面为你敢于冒险感到开心，另外一方面看你酿酿跄跄着实怕你摔倒。事实上你确实几个踉跄后有找到平衡的时候，也有摔倒的时候。
其实我内心是欣喜的，这是多好的锻炼感觉统合的机会呀。
接下来哥哥们为了标记自己跳得有多远，就用棍子在小土堆上钻洞。
我给他们的行动定义成“钻木取火”，他们好像有了一些兴趣。我准备网上寻找一下容易完成钻木取火的材料，然后带着哥哥们一起探索这个人类智慧的行为，你可能还不懂什么意思，但是你就像现在这样，在一旁模仿着感受着就行了。
这样从小朋友的兴趣出发，为他们创作学习的环境，支持他们探索，这就是新西兰提倡的项目教学法了。
虽然你现在还小，但是你很喜欢模仿哥哥们玩耍和学习，如果他们学习到有意义的东西，你也将跟着受益。
哥哥们为了更好地钻洞，都去草丛里不断寻找着不同的材料。
而你，也毫不犹豫地踏入了草丛中。
我甚至感觉到你原本是有一点害怕的，但是你鼓起勇气前进，因为哥哥们都是这么做的，没有什么好担忧的。
你甚至被草丛绊倒了。你看向我，想向我求助。我眼神示意你可以自己客服，于是你在草丛中坐了一会，然后就自己起来了。
这意味着什么
我从这个学习故事中看到了你的好奇心、模仿学习的动力、逐渐成熟的平衡能力还有克服困难的勇气，我为你感到开心，希望你能继续保持对运动的热情。
对于孩子而言，只要他们的玩耍不受干涉，他们会自发地找到适合他们年龄的大运动活动，比如跳跃、爬树等。
学习和机会
这是混龄学习的价值。一般情况下，上小学的孩子不太喜欢跟3岁之前的小朋友玩，因为他们的参与总是看起来像捣乱。不过因为有我的介入，他们总是对你很欢迎。他们也很喜欢你的玩具，也因此有时候会玩坏一些，比如昨天滑板车就散架了，因为本身也不是哥哥们的尺寸。
所以我计划，为了你有更多愿意尝试的机会，我尽量买两份大小不一样尺寸的运动器械，这样的话你既可模仿的对象，自己也可以玩。
同时在跟这些哥哥越来越熟悉的情况下，为他们设计一些他们感兴趣的游戏活动。“钻木取火”可能是我为他们设计的第一个项目。
这个学习故事写于2023年3月13日
此时的你2岁2个月零1天。
