今天分享的内容是专题22《瞧，我的眼睛多亮啊！——我能“观察很仔细”》，培养学生观察准确性的积极心理品质。观察力不仅是重要的学习能力，更是重要的生活能力。对1～3年级的学生来说，他们观察的精确性较差，观察事物不仔细、不全面，常常只能说出客体的部分属性，不能表述细节，影响了获取信息的质量。这次心育活动通过相似、类比等观察方法的训练，提高学生观察的精确性，同时在观察过程中培养学生的耐心。
本节课例设计的活动目标包括懂得观察要抓住事物的主要特点；懂得在观察活动中抓住细节和差异的重要性；尝试采用“相似观察法”观察事物的异同之处；尝试采用“类比观察法”观察事物的异同之处；体验在观察中将会遇到一些什么困难，自己又将如何去克服；感悟“耐心”和“坚持”在观察中的重要作用。
本节课例的设计很符合二年级学生的认知需。团体热身阶段看似简单，实际上已将“观察要仔细”这一主题融人该环节，教师借音乐放松了学生紧张的心情，以琴声控制课堂的纪律，为后面做好了铺垫。在团体工作阶段中，教师设计了四个游戏环节，环环相扣，层递进。以游戏的方式，激发学生的好奇心、求知欲，让学生在玩中感悟到观察要抓住事物的主要特征，观察要抓住事物的细节和差异，观察更需要份耐心和坚持。同时，学生也学会了对观察目标进行比较，尝试运用了“相似观察法”和“类比观察法”，初步掌握了仔细观察的要领。在结束阶段，教师又设计了“联系生活和“课后观察”两个环节，告诉学生观察就在我们的身边。
教师要引导学生开始注意事物的不同之处，知道它们的差异。在观察过程中，注意力由求“同”转为求“异”，是人观察力的一次飞跃。因为，寻找“异”的过程就是锻炼观察分析、比较、归纳能力的过程，也是早期发明创造、科学实验的萌芽
