家访记实 经过三天的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，
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这是一个活泼的孩子，家中留下一个年老的爷爷，看管生活起居，不过学习较自觉，就是没人指导。
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这个孩子聪明，伶俐，是条件太优越了吗？导致其学习一点不认真，没上进。
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这个孩子随奶奶住租在这里，其爸妈离异，虽然条件恶劣，但学习很认真，努力，很懂事的一个姑娘。
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这个孩子的妈是外地人，全靠爷爷奶奶看管
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这个孩子是他外婆看管，我去刚好他妈妈回家，他是一个聪明玩皮的人，学习不自觉，经常不完成作业。
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这个孩子靠自己管理自己。
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这个孩子家中奶奶很关心学生的学习的，对孩子要求很高。
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这个孩子的妈在打工，父亲多病，但对孩子的学习要求严格，要求老师严点。但这孩子学习太懒了，必须一刻都不离他才能完成。
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这是一个父母离异的家庭，其奶奶看。
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这又是一个离异家庭，由爷爷看管，他不懂事学习不努力，太懒散了。总 之，透过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和构成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的职责。家访工作只是我们下一步工作的开始，我们要透过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，从根源着手，进一步加强对学生的教育。倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
