✨那是十月国庆收假的第一周，我和园长去江苏省南通市学习，我们一行三人各有分工，我是学习教育这块，亮点就是人家的班本课程。
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✨班本课程的理念非常好，我的理解是，从儿童的日常生活中找到他们感兴趣的点，提取这个点，结合《指南》这个年龄段各领域的学习目标，去生成一套完成的课程。
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✨学习仅仅三天，只能说知道了这个东西，这个形式，具体怎么做一概不知。回来后园长指示，在我们班先做一个试点，然后其他两个年级组长班级做试点，最后全园通广。按照计划，我就开始摸水开道了。
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✨先是主题内容，其实去细心观察，孩子们每天感兴趣的点是非常多的。那天饭后散步，孩子们看到一直螳螂，围在一起叽叽喳喳聊了半天，于是我生成了这个课程。
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✨然后建立课程框架，前前后后怕是有五版，不断的充实领悟，又删减修改，最终分成了五个板块。
1.前期准备:
前期经验调查，用亲子调查表的形式，摸清孩子对昆虫了解多少，有哪些已经有的直接经验
2.昆虫家族我了解:
认一认常见昆虫（科学领域—集体教学）
说一说昆虫之最（家园共育—晨间谈话）
找一找昆虫在哪（科学领域—户外散步）
聊一聊昆虫趣称（家园共育—视频分享）
3.昆虫的家我知道:
“你”家在空中（艺术领域—集体教学）
“你”家在地表（健康领域—户外游戏）
“你”家在土壤（科学领域—集体教学）
“你”家在水中（语言领悟—绘本剧表演）
4.昆虫保护我积极:
益虫益虫我认识（家园共育—亲子调查表）
我是你的守护者（社会领域—进班宣传）
5.活动延伸:
树叶画（我最喜欢的昆虫）
暖阳读书会
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✨整个框架是在预设加生成的基础上完成实践的，框架做好后，实施的问题是不大的。大头在做书上。我当时是三个方案，不织布，黑色卡纸，棕色卡纸。不织布做出来耐保存，但是太耗时了，前期这些步骤已经折磨的我只想尽快结束了。黑色卡纸因为底色问题，所以就是粘贴勾画就好了，我已经把材料买回来着手做了，发现实在没有上手画来的好看，又真的不想在最后一步将就，所以最终选择了棕色卡纸作画。
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✨还有一些细小的问题，比如马克笔渗色，书环，视频怎么展示……不过都过关斩将解决了。这个图片不是完整版的，因为做公众号时领导说想看完整版到咱们幼儿园来，所以酱样子啦
